山东五莲二中老师因体罚学生被解聘，家长还是不依不饶，要求老师赔偿30万，你怎么看？（家长应该宽容理解教师的过错）

家长应该宽容理解教师的过错

家长心不要太狠，手不要太辣，还是得饶人处且饶人好

事件背景：五莲县第二中学2016级3班学生李某某、王某某逃课到操场玩耍，班主任杨老师把两个逃课学生叫回后用课本抽打了他们。在教学楼楼道内，批评教育十多分钟。之后，学生李某家长到校发现孩子脸部、颈部、腿部等多处红肿，随即报警。五莲二中对杨某某做出了处分决定：停职一个月；向当事学生和家长赔礼道歉，向学校书面检查；承担诊疗费；取消评优，师德考核不及格；党内警告、行政记过。进而教体局追加处罚：扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。

如今家长又来了个30万。

对此老张学聊这样看：孩子没什么不可逆的器官伤害，身为家长，对于一位女教师，心不要太狠，手不要太辣，胃口不要太大。学校、教体局应该履行保护教师正当权益的使命，而不能沦为强势的羔羊。

据了解，杨老师曾获优秀共产党员，优秀班主任称号。而非罪大恶极、十恶不赦的人渣。没有什么罄竹难书，天怒人怨的罪过。

她不过处于对工作的负责，对学生逃课的负责，用课本抽打了学生。

如果没有高度的事业心、责任感，杨老师完全可以对逃课学生不闻不问，视而不见。

杨老师不傻，她完全明白如此不闻不问，一没有批评学生时自身的烦恼，二没有学校、教体局的纷纷扰扰，三没有丢掉饭碗的梦魇。完全可以悠哉悠哉，尽享安逸。

爱之深、责之切，对学生逃课杨老师管了、问了。期待学生能被抽打唤醒，渴望学生不去逃课，不去游戏人生。她没有私心杂念，只有方式的稍显偏激，公正地看，其中没有私利可取，没有半点恶意。应该归得上学生的抱薪者。

她的的确确应该是对学生人生负责的抱薪者而非恶人。

丢掉饭碗+报送被抽打学生上一中+如今30万。

带出无数优秀学生、多次被教体局评为教育典范的女老师，孩子人生的抱薪者。却因为用课本轻轻抽打两名逃课的学生，招致了一场持续了几个月的噩梦。

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽的是人的胸怀。

不要说杨老师无大过，即便有过，家长就该一棍子打死，置之死地而后快吗？

抛开知恩图报。难道对孩子的老师，家长不该有一颗宽容的、善良的心灵？不去穷追猛打，让老师能活，自己也能心安理得更好地活，难道不好？

即便您大功告成，孩子被报送了一中，同时拿到了30万，在在排山倒海的舆论氛围中，你唱得出凯歌吗？钱花得心平气和吗？

请当事家长三思。做人，还是不要自以为“自出洞来无敌手”，应该“得饶人处且饶人”。

迫于家长的压力，学校、教体局先后“挺身而出”。停职、赔礼道歉、书面检查、承担诊疗费、取消评优、师德考核不及格、党内警告、行政记过。进而教体局追加处罚：扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。

如今有来了个30万。几乎无所不用其极。大有“黑云压城城欲摧”之势。

身为教师，不慎失身落水或陷身火海，首要的问题应该是设身处地，救危难者于水火，而不是迫于其它一而再再而三追加惩罚。

学校、教体局，是老师利益的捍卫者，就这么一个没有重大伤害的体罚问题，给个处分，写个检查也就够了，何必舞刀弄枪，大动干戈。不捍卫也就罢了，总也不应该任其摆布，沦为强势家长的羔羊。

保卫教师正当权益，是学校和教体局义不容辞的责任。如此捉弄，往后的日子，那个教师能不战战兢兢，那个教师能不在教育学生问题上谨小慎微，唯恐引火烧身，教育教学质量哪能不沦为黄粱美梦。

说来说去，还是归结为一句话：杨老师所在学校、教体局应该不辱使命，不能让抱薪者暴毙于风雪。身为家长，大可不必心太狠，手太辣。不要以为“自出洞来无敌手”，应该“得饶人处且饶人”。

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山东五莲二中老师体罚学生事件引发社会争议，家长要求赔偿30万元再次将老师的惩戒权问题推上风口浪尖

山东五莲二中老师因体罚学生一事，引发的社会争议已渐趋平息；而家长还是不依不饶，要求赔偿30万元，再一次把老师的惩戒权问题推上了风口浪尖。作为教师，我认为这是家长得寸进尺的表现。

事件回顾：五莲县二中2016级3班学生李某某、王某某私自逃课到操场玩耍，班主任杨老师叫回他们两人后用课本抽打了他们，造成了不良影响。事发后，李某家长报警。随后，学校对杨老师做出了处分决定：停职一个月；向当事学生和家长赔礼道歉，向学校书面检查；承担诊疗费；取消评优，师德考核不及格；党内警告、行政记过。进而教体局追加处罚：1.扣发杨某某2019年5月至2020年4月奖励性绩效工资；2.责成五莲二中2019新学年不再与杨某某签订《山东省事业单位聘用合同》；3.将杨某某自2019年7月纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。

如今家长不依不饶，要求赔偿30万。

对于这个问题，本人发表一下自己的看法:

杨老师的教学能力和师德师风，绝对是没有任何问题的，就在事发时的初中毕业考试中，所带班级除涉事两个学生外，全部升入高中；获得的荣誉颇多，这都是全面素质较高的表现。

就是这样一位高度负责的好老师，如果能考虑到后果的严重性，她会这么傻去用这种方式教育学生吗？有一点可以肯定的是，当时，她是没有一点私心杂念的，纯粹是为了学生的美好前途。

杨老师的出发点是毋庸置疑的，为了学生的身心健康发展，只不过采取的方式方法有一定程度的偏失，于法不符，于情合理；家长不是希望老师好好教育孩子吗？老师教育了，而家长又不愿意，这是何为？难道家长说的话，都是客气话？

因此，以后的教学中，作为老师，不能再相信家长所说的“我们家孩子教给你了，随便怎么样都可以”“不听话，你打就是了”等等此类的话，这可能都是骗人的鬼话，不是发自内心的想法。

虽然杨老师受到了处分，但对于孩子的影响又是什么？上了理想的高中。这是如何上的？是自己的能力而为吗？在孩子的心理会如何看待家长呢？老师在学生心中的形象又如何呢？家长的教育方式让孩子形成怎样的三观呢？

作为老师，我们都知道，一旦老师有一丁点失误，家长闹到学校；学校领导几乎第一反应就是处理老师，从不考虑老师的感受，也不敢过问家长有无过错，因为领导也有自己的苦衷，当然也有个别学校领导为了老师，挺身而出的。

而教育局的做法也是让人“心醉”，领导对家长的畏惧以及对老师的无情，让多少老师流出了委屈的泪水，又让多少老师带着对学校和领导的无限悲伤；忍痛离开曾经为之付出心血的校园，甚至走上了绝路，以作无谓的抗争。

事实如此，我们能做什么呢？作为老师，我们一定要在法律法规允许的范围内，尽最大努力采取合法合理的措施，保护好自己；然后再教育学生，安全第一，安全重于泰山！这是不变的事实！

（图片源于网络）