如果老师在教学工作过程中，完全不体罚惩戒学生，那么最终会出现怎么样的教育结果呢？（没有惩戒的教育缺乏力量和完美性）

没有惩戒的教育缺乏力量和完美性

拿破仑有一句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我想套用一下这句名言：不想惩戒学生的老师不是好老师；没有惩戒的教育不是好教育。

　　时下，因媒体对教师“体罚”学生事件的无限放大，很多教师对学生“不敢管”也“不想管”了。批评学生，怕学生玻璃心破碎；惩戒学生，怕学生自尊心受损；体罚学生，可能要面临学生的报复和家长的纠缠。面对这样唯我独尊的学生，有些老师只好明哲保身了，你爱咋地就咋地。对于学生上课睡觉，老师不敢打扰他的美梦；对于学生扰乱课堂，老师只好睁一只眼闭一只眼；对于校园欺凌，老师也不敢“该出手时就出手”了。于是，学生越来越嚣张，教师则越来越窝囊，这都是教师不敢体罚惩戒学生造成的。

　　那么，在教学工作中老师完全不体罚惩戒学生会出现怎么样的教育结果呢？

　　不知是哪位专家提出的“赏识教育”，我不管他当时提出的背景是什么，但有一点是可以肯定的，他估计离开教育教学一线很久了。工作几十年的老教师一定会知道，70、80后学生是很好教的，教师可通过言语教育就能收到很大效果，不管赞扬还是批评。对于90后学生，只是通过赞扬和批评效果不是那么明显了，若加上适当惩戒学生就怕了。对于00后以后的学生，很多教师表示无能为力了。他们当中很多人天生就是“小霸王”，天不怕，地不怕，老师更不怕，“表扬”他们早已听腻了，“批评”他们已经免疫了，言语教育对有些人来说已是无关痛痒，如果这时我们还一味地“赏识”他，无疑助长了他嚣张地气焰，没有惩戒他们是不长记性的，教育也是苍白无力的。

　　从古到今，惩戒一直贯穿教育的始终，孔子作为圣人，他也离不开惩戒这个手段。我们来看一下”教“字的甲骨文含义：左面从爻，从子(也就是人)，右面是攵（攴），即手持鞭子表示体罚。”教“字的本义，就是用体罚手段训导孩子作算术。由此可见，教是离不开惩戒体罚的，没有惩戒的教育是不完美的，效果也是不显著的，古人诚不欺我也！然而到了现在，为什么我们的孩子就不能接受一点惩戒呢？甚至连语言批评都怕学生的心灵受伤，这是哪个砖家的”理论“？一个人出到社会以后，会经常受到各种惩戒的，迟到会被扣工资，骂人会被人打，打人要赔偿或坐牢......这一切规则为什么我们不能在学校里就让学生体验一番，非得要到社会上才让他们去吸取教训呢？一个没有经历过惩戒痛苦的孩子是不能学会生存的。醒醒吧，专家！醒醒吧，家长！

　　现在，国家也看到了教育的困境，于是出台了关于惩戒学生的规定，这是一个积极的信号，但必须还要有配套的措施，不能让媒体随意放大惩戒的”副作用“。我们扪心自问，有几个教师是专门以体罚学生为乐的？个别教师或许在”恨铁不成钢“或”自卫反击”的时候言行有些过激了，但媒体有必要因个别老师的个别行为就妖魔化全体老师吗？

开学季：教师惩戒权如何平衡纪律与学生权益？

新冠病毒肺炎已经得到有效控制，中小学迎来了开学季。开学了，管理学生问题又摆在老师面前，老师与学生与家长之间的小摩擦，大摩擦又要开始了。开学之后，由于作业问题，纪律问题，老师还将继续与学生摆龙门阵。惩戒问题又将成为教育的热门儿话题。

能体罚学生吗？能惩戒学生吗？毫无疑问，不能也得能。不能就是教师的失职，一个教师，任凭学生怎样违反纪律，怎样调皮捣蛋，怎样不学习荒废学业，甚至欺凌学生，都睁一只眼闭着一只眼，听之任之，这肯定是不行的。这样的结果，将会是所教的班级出现乱象，想学习的不能学，一粒老鼠屎坏了一锅汤。因为一个人而坏了一个班。只要是有责任心的老师，谁也不会袖手旁观，让其肆意蔓延下去。

体罚和惩戒，中间没有明显的界限，怎么算体罚？怎么算惩戒。只要是老师出于正义之心，处于对学生的爱，那么体罚就是惩戒，用教鞭抽屁股，就是惩戒。于法于理都能说过去。如果老师无情用教鞭抽打学生的脑袋，无情无义，手段残忍，这就不是体罚的问题了，这是对学生的摧残，就是犯法了。这样，学生家长就会抓住老师的辫子，往死里整老师。新闻媒体，教育行政部门，社会，一拥而上，老师就完了，就惨了。

出事儿往往老师受重责，所以老师各个变得谨小慎微，对待学生的事儿，如履薄冰如临深渊。实在难以界定什么是惩戒？什么是惩罚？干脆，省事儿无事儿，睁着眼闭着眼。既然界定不了体罚与惩戒，干脆又不去体罚也不去惩戒，这不就没事儿了吗？

学校要业绩，老师的业绩是什么？就是教学成绩，说白了就是学生的考分。在这个大环境下，老师左右为难，夹在中间受压抑。一是学生不能管，二是因为成绩必须管，如何来调和这对矛盾？那只有一句话，管必须得管，但要知道轻重。教鞭高高旗举起，然后慢慢落下，让他们感到害怕，也许能收到好的效果，起到好的作用。

国家应该立法，把教师的惩戒权写进法律里，老师在管理学生中有一定的尺度，老老师有了尺度，老师们在管理学生时就有依据。

在学校的教育工作中，学生重要，老师也重要。在教育教学工作中，学生老师发生矛盾，不能单单指责老师，处分老师，不能把板子都打在老师的屁股上。假如真把老师打疼了，真的会出现一大片好好老师。到那时我们的教育就会出大问题。