陕西初中女生遭老师辱骂录音取证，涉事老师道歉，要是你会接受吗？（“教师纠风必须严肃处理”）

“教师纠风必须严肃处理”

不能原谅，这样的败类必须下岗，给孩子造成了一辈子的心理阴影，一句简单的对不起就完事了，再说他也不是真心的悔悟，如果没有與论的压力他会道歉吗？这样的人渣必须清理出教师队伍！！

王某为人师表，毫无师德，谩骂学生，满嘴脏话，不堪入耳，这哪是一名人民教师所具备的最基本的师风师德，跟泼妇骂街有什么区别？底线之低让人难以置信。多次长久辱骂学生，这不是惩戒，而是人身攻击，这种人是怎么当上教师的？又是谁给评的优秀教师、班主任？长期公然辱骂学生，居然一直没人管？校方的偏袒更让人骇异，这是一所什么样的学校？必须调查清楚，严肃处理！

王某的道歉，不是真正出自于内心的悔悟，而是迫于與论压力，畏惧于法律威严。他的道歉丝毫没有诚意，根木就没有说出他为什么对这孩子进行这般邪恶的精神蹂躏，不在录音的铁证面前，他根本不会道歉，即使在录音已经交到学校后，他仍然自称是“有素质的人”而没有丝毫歉意。我想学生家长之所以接收他的道歉，是出于自身的善良，也是害怕即使自己的孩子转学到其他学校，也会遭到有共同心理的其它教师的挤兑。

我们尊重认真负责，有知识品德高尚的教师，现在的师德师风真让人担忧，一些老师不把心思放在教学上，变各种法子明示，暗示学生送礼，送红包，补课收钱.....希望有关部门能够大力整顿这些乱象，还社会清正之气！

教师恶语辱骂学生事件引发舆论关注，引发教育部门关于教师惩戒权的思考和举措

不是教育是辱骂

“你个狗养的、把你摔死在教室、你咋不觉得你贱呢、你一天跑到学校等死来了、你坐到教室就相当于一个死人……”，“下学期你不要来了，你要来了，我把你捏死在教室里”、“你贱不贱，你自己丢不丢人，你像个死人一样坐在教室里”。很难想象这是出自一个教师之口，为人师表还当众这样辱骂自己的学生。

骂完人还声称自己是一个有素质的人，因为爱你才骂你。对于这样的关爱，恐怕没有几个学生和家长梦承受得起。

如果在事情曝光之前老师主动承认错误，并向学生道歉，或许还可以接受；现在事情曝光，影响恶劣再来道歉，明显是迫于压力，出来做的危机公关，这样很难说是真心还是假意。这样的情况，应该接受吗？能接受吗？

不管什么原因，肆意辱骂学生长达半年之久，且部分场合地点，当着全班同学的年辱骂该同学，且言语不堪入耳，这是一种非常恶劣的行为，给学生带来的身心创伤无法估量，学生不得已才以录音取证的方式开曝光老师的恶行。对于老师的行径，个人觉得是不可原谅的。

近期曝光的教育问题挺多的，比较典型的有常某二十年后殴打老师，被判处一年半；五莲二中老师用书拍打逃课学生，被教育与体育局追加严厉处罚；还有就是这一起老师辱骂学生，学生录音取证。三件不同的事情，却有共同之处：师生矛盾。

但性质又不完全一样，所以舆论也呈现出三种不同的方向，常某的案件，常某打人，报复心强，影响恶劣，被判罚理所应当，但也有网友质疑被打者当年的行为；五莲二中的案件，涉事的老师得到了更多支持，被认为是负责任，教育学生而起，但相关部门的处罚却让人看不懂；这一起案例，则更像是老师的三观有问题，纯粹的辱骂学生。

近期中共中央，国务院出台意见，要明确教师的惩戒权，制定相关细则，这三个案例正好可以从不同侧面提供参考依据。

老师优秀的标准是什么？体罚的标准是什么？什么是爱学生，怒其不争？什么又是为了成绩和分数拿学生泄私愤？

这件事也提示，并非教学成绩好就是优秀的老师，提倡师风师德建设非常必要，教师的准入也要加强这方面的要求。