让教师适当体罚学生，以便更好的教育，你同意吗？（立法支持体罚学生是否符合教育原理？）

立法支持体罚学生是否符合教育原理？

同意。立法支持限定的体罚，才符合教育原理。重点是惩戒权与挫折教育的需要。

中国千年的戒尺没打死学生，美国、英国、新加坡、日本、韩国都有立法支持体罚学生。每一种管理科学，教育学里管理者都有惩戒权。

中华民族自古尊师重道，才成就繁荣不息。 中国的成功很大原因是因为骨子里的重教，人力资本才快速度的低成本提升。。 一日为师终身为父，是传统文化中约定良俗，是师生双方的契约，约束了学生，也使得中国的老师承担了更多的责任感，对不学习的学生有操不完的心（西方课堂只是教授，不学没关系）。古代历史上每个学生的成长都伴随着戒尺，《少年毛泽东》里，《论语》老而不死是为贼的来历都印证了戒尺的教育，王阳明？曾国藩？小时候也都有戒尺伴随。每个帝师手里也有戒尺。不知道现在的教育思想是哪位大家的杰作，可否站出来做个阐述。古时枯燥繁重的教育内容、惩戒、督促，靠一根简单的戒尺就完成了。现在又是素质教育，又是各种先进的教学道具，怎么学生的管理首先成了问题，不值得深思吗？

当年，太淘气的学生会被老师修理的，但效率很高，随然学生心里不爽，但淘气的行为会收敛很多很长时间，没什么多想因为自己淘气了感觉挨揍是应该的， 纪律也会变得越来越好，不会再干出较大出格的事，哪有和老师记仇的。

到现在社会，韩国现在还是用儒家的棍棒教育，人家快速进入发达国家，说明他们的教育没拖后腿。新加坡，英国也为体罚教育立法让其有法可依。

成年人都需要管教，未成年人不需要吗？难道中国孩子以后难道有自我修正功能？不会发生错误？说教和体教都是惩处的手段，因人施教，效果不同。被老师体罚打死的有几个？但现在每年被父母、老师批评致死的已是经常。不能以语罚与体罚区分，应该以不伤孩子的自尊为底线。

常某打20年前的老师，错在拍视频挑战了中国传统文化的尊师重道，约定良俗。。。想一下，打路人和你殴打父母之后的心理过程一样吗？造成不良的社会影响，该严惩。

张扣扣杀母之仇，后来报仇杀人，是不是说法律应该支持？私刑也不可取！！！要不以后在马路边最好多建几个决斗场，私仇太多了！常某考上大学没有张老师所教学识？因故怨殴打恩师，该严惩。

20年前，张老师打他肯定有原因，哪怕是借口，那说明常错误问题在先，不管大小。几十脚而没被打死打伤，说明张老师打人目的不在打他伤他，只是没能让常某理解自身问题所在，从而怀恨在心。如当时事情严重，《未成年人保护法》已经颁布，常有渠道法律去申诉，而其没有。20年后所谓的功成名就、衣锦还乡后，欺辱有怨故人，该严惩。

现代社会不再适用体罚教育：原因与影响

现在社会进入到现在，人们对于体罚也有了比较明确。认为现在是不应当采取体罚的措施对学生进行教育，这是整个社会进步的一种结果，也是也是法制化社会的这样一个。所以说我的观点还是，不能采用体罚学生，具体的原因有如下几个。

在体罚学生的时候如何能做到适度是每一个教师都很难以掌握的，是打还是不打？是打轻还是打重？是打哪个地方？这对于每一个老师来讲几乎是难以掌握的。如果允许体罚意味着就给了他们这种权利，然后在使用的时候就难以掌握度，所以说，一旦不能掌握这个度，就会造成其他的一些伤害。

现在的孩子从小是在蜜罐里面长大的，他们的生活更多的是被人爱护，被人围绕着转，他们并不适应的方式。所以如果我们采用体罚对于孩子来讲，他们是难以接受的。这种难以接受不仅仅是身体，更多是来自于心里面。

记得我们小时候，当家长送孩子去老师的时候，总会跟老师说，你好好的给我教，不听话你就打他。这是以前的家长的基本观念，觉得打孩子是很正常的。但是现在的人已经有了巨大的变化，法律意识也更强了，而且特别有一些是独生子女，他们对于孩子的爱护几乎是已经到了溺爱的程度，自己连指头都不敢碰，难道他还指望老师来体罚他们的孩子吗？

现在我们国家已经进入法制化社会，依法治国，依法治校，依法治教成为现在人们所奉行的工作指南。法律是我们行使学校管理的基本的手段，而不能通过体罚的方式。