幼教关键，家长和幼师缺一不可（孩子成长教育的过程中，你认为家长和老师哪个最重要）

观点一

我的回答是：在孩子的成长教育过程中，家长和老师就像一把二胡上的內弦和外弦，缺一不可，缺失了哪一根，这乐章就不会和谐与完美。家长和老师缺失哪一位的教育因素，孩子都不会走的多么高远。即使是有的孩子小有成功，但综合素养上也许会有美中不足之处。因而说，家长和老师的教育都很重要，缺一不可。下面我来从以下两个方面阐述一下我的观点和建议。

第一、家长的教育像二胡上的内弦，决定了孩子人生的高度和深度。

常言道：“父爱如山，母爱如水”。我认为有“山”有“水”，孩子的人生才会更精彩，才可以说是一路风景秀丽，前程似锦。家长是孩子的人生标杆，家长是孩子走向成功的源源不断的动力源泉。比如《三字经》中的“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”。这不正说明了家长的教育是多么的重要。

“父亲决定着孩子能飞多高，母亲决定着孩子飞多远。”父母的人格魅力，三观高度，文化素养，工作态度，处事原则和方式等等，直接在左右着和影响着自己孩子的一生成人和成才。家长的教育会直接决定了孩子的人生发展的方向和理想的树立。因此，家长务必要以身作则，通过言传身教，潜移默化的正确引导和鼓励孩子，争取使其成人成才。你能说家长的教育不重要吗？

第二、老师的教育既像二胡上的外弦，又像卫星制造者和发射者，是能够准确把孩子送入预定轨道的教育工作者。

每一名学生的成功，首先必须要靠接受成功的学业教育和技能培训，实施成功的教育，当然更离不开教师，“师者，传道、授业、解惑也。”在教育教学过程中，教师发挥着重要的“主导作用”，学生的发挥着“主体作用”。没有教师的“主导作用”，学生的“主体作用”是很难完成的。我相信，我们每一位朋友，虽然不一定都做过教师，但是一定都当过学生，教师的教育作用的重要性，不言而喻，在此我就不再赘述。

观点二

这个问题应该值得我们现代人有得费时研究。在研究这个问题时，问一问老师包不包括幼师，好像现在教育体现中好像包括。好吧，那么孩子的起目教育就应该从幼师算起。

因为孩子们真正拥有记忆的节点，依据生理状况，大脑三岁才开始记忆。也就是说，三岁开始长知识。

对于此状态，可以分两种来进行回答，一种情况就是三岁至学龄前没有上幼儿园；一种情况就是三岁至学龄前上了幼儿园。三岁至学龄前没有上幼儿园的，家长教育很重要，三岁至学龄前上了幼儿园的幼师教育很重要。

虽说孩子的知识来自于各层教育的结果，包括高等教育。又在这个各层教育里面有着变化，差转变为好，好也有可能赚得差。其根应该还在起目教育阶段。在这个阶段，第一要接受的是道德教育，通过道德教育首先要端正孩子们的学习态度，第二应该是利用孩子们好奇的心理，激发孩子们的学知识的热情或探索科学的兴趣；第三就是利用孩子们目前掌握的知识，引导孩子们学会自己分析得出简易结论，树立孩子们亲力亲为的思想；第四就是开发孩子们的智力，激发孩子们的最大潜能。只要这四个打下了良好的基础，孩子们今后在各层的教育应该起到不可估量的作为。这应该是孩子们的起步教育的目的。

通过上述孩子们三岁至学龄前的状况，再来看看家长教育与幼师教育。因为上面所说的家长教育或幼师教育都是在家长和幼师合格情况下的结论。实际上，目前的情况并不是这样单纯。

在农村，由于孩子们的父母本身受教育有限，且道德修养应该也有限。故他们应该不是合格的家长即不是合格的家长教育。在农村（除县城镇）即使有幼儿园，充其量也是一个高级的托儿所而已。故也不是合格幼师（并不是有幼师证就是一个合格幼师）即不合格幼师教育。那么结论应该是没上幼儿园的家长教育相当而言重要一点；上了幼儿园的幼师教育相对重要一点。

在城市，即使有正规的幼儿园，因为幼儿园推向了市场，是盈利性质幼儿园，不是打击哪个？起码要流入形式的多一点。什么双语幼儿园，什么拉丁舞获奖，什么什么的，花样繁多，为了吸引生源。即使一个标准教育大纲，可能市场需求也多一点。占用了孩子们大部分快乐时光，使孩子们提前进入了成熟期。因此，针对城市里的幼儿园的幼儿教育我不敢评论是否合适。在城市可能家长受到的教育高一点，道德修养会多一点，本来是家长教育能够起到一定的作用。但是只要孩子们上了幼儿园，就特别特别的崇拜自己的幼师。口口声声都是：“我们老师说了的，我们老师说了的”，故城市三岁至学龄前教育幼师很重要。