我大家一下，现在孩子玩手机，成绩退步，难道真的只是怪父母吗？（"手机并非唯一罪魁祸首，问题背后还有更深层次因素"）

"手机并非唯一罪魁祸首，问题背后还有更深层次因素"

这个问题有深度啊！

科技是把双刃剑啊！

追溯起来，怪手机的发明者，没有智能手机不就从源头上堵住了吗？

怪手机经销商，没有买卖不就没有了伤害？

怪国家，为什么不立法，禁止孩子玩手机？（话说回来，如果有了法律就能杜绝违法行为，那世界该多美好！）

怪来怪去的，忽然发现，都是活在手机日新月异，推陈出新的当下，都是一样的学生，都是一样的家庭条件，也都买得起也给孩子买了手机，学校也都是一样禁止学生携带手机上学，别的学生如何使用手机的？别的学生学习成绩怎么不下降？

咋回事呢？怪谁呢？

如何提高父母对孩子的教育质量与引领力量

父母孩子天天守一起，日子过的鸡飞狗跳有的是，孩子沉迷游戏厌倦学习有的是，讲真，父亲迫于生计也好，工作狂人也罢，和孩子上不上进没多大关系，和父母传递给孩子的精神食粮的质量有很大关系。

以孩子有限的生活经验只能说出父母没能尽责陪伴这个理由，那么这个理由背后隐藏的信息解读，恐怕就是题主想要的答案，就是孩子没有自我负责的意识。

父母不仅是孩子生活物资的提供者，也是孩子精神食粮的提供者，吃饭能喂饱肚子，穿衣服能保暖美观，睡觉能去困解乏，学习能干嘛？天天被迫学习，感受到的是啥？孩子理解能力有限，听不懂将来找工作和现在好好学的逻辑关系究竟是个啥，大人想事情如果只从自己角度出发，不考虑孩子的实际情况，一遍遍上演鸡同鸭讲，孩子能不烦吗。

毋庸置疑，上学读书有价值有意义，但这个意义如若只停留在表面的功利性上，孩子的求知欲就被摧毁了，没有了求知欲，上学读书还有什么意义，摆个地摊就能挣钱，没有学历门槛，何乐而不为，何必大费周章、天天吃学习的苦。

父母也许吃过学无所获的苦，却没受过学有所成的益，根本没法和孩子讲明白学习的妙处和好处，只是拿想像出来的表面利益诱惑敷衍孩子，这样做不仅损坏了求知欲，连带学习力也损坏了，和学习比起来，游戏简单多了，做任务执行指令就有奖励，以孩子有限的认知能力能不喜欢游戏畏惧学习吗？

父母对孩子有要求，孩子对父母有期盼，在满足物质生活需要的基础上，孩子需要父母引领进入未知世界的大门，父母用啥引领，当然是知识、眼界还有格局。

孩子沉迷游戏，说明孩子对游戏以外的世界一无所知，分不清上学读书和手机游戏孰轻孰重，不明白通过上学读书可以长知识长本事，获得参与建设精彩现实世界的资格，看不到未来，就不会懂得自我负责，学生时期学习是被动的，成年后谋生挣钱还是被动的，最后复制了父母的生活。

既然发现了问题，就要想办法解决问题，而不是怪谁，怪孩子？孩子的父母如果能做到自我负责，生活也不至于被动到遇了问题就埋怨推责的地步，孩子推责可以拿年龄做挡箭牌，成年人没有能力解决问题，拿什么做挡箭牌？孩子吗？