什么是人性？（人性的复杂性与自私导致的纷争）

人性的复杂性与自私导致的纷争

人刚出生的时候算是善的！因为他不懂什么叫恶，更没有能力去作恶，那么从客观现实的角度来说，人之初，暂为善吧！

善与恶在一个人身上的呈现，其实是这个人有能力去判断善与恶时，做出来的一种自我选择！

我不相信一个正常的成年人会不懂得什么叫善，什么叫恶?如果有人非要说不懂，那么我也无言以对！

或许生活中的小事，会让人有种模棱两可的误解，但是在大是大非面前，有人非要狡辩，那么，这样的讨论毫无意义！

人性里最显著的特点就是自私！当然自私不是否定一个人的固定标准！自私也是每个人的天性，或者说是本能，但自私在什么地方，自私在什么范围之内，这是需要每个人认真思索的问题！

有些自私是可以被理解和接受的！打个比方，两个好朋友去同一家公司应聘，但只能录取一个人！这两个人肯定都是希望自己被录用的，他们肯定不会希望自己是那个被淘汰下来的！这也是自私的表现啊！但我们能说，这样的自私不可以存在吗？

但假设两个好朋友都为了自己能被录用，一个送钱，一个拉拢，都使出浑身解数的去为了自己的利益最大化而不择手段，那么这种自私就是被人唾弃的行为！

我觉得如果主角是我，我肯定也会这样想，那个被淘汰的人最好是对方！我觉得这没有什么问题！但是，我不会做无耻的事，利用所谓的智慧，把对方淘汰下去，那样的行为，是我所厌恶的！如果我是那个被淘汰的，我会认为是自己技不如人，甘拜下风！并且我会祝福我的朋友，希望他一切顺利！

所以，我觉得人性其实并不是多复杂的课题！之所以人性体现出来的形态这么复杂，我觉得就是我们有太多奇怪的，奇葩的，扭曲的，另类的，怪异的，甚至是无法理解的思维，让人性变得看起来像一个解不开的迷了！

所有关于利益的纷争，其实都源于人性里的自私吧！活得大气点，这种问题自然就少了！

别把人性看得很不堪，其实让人性如此不堪的人，一直都是我们自己！

人性的善恶-教育与环境的影响

人之初，性本不善也不恶，对于一个孩子而言一切都在于塑造，如果一个孩子从小只教授他知识而没有人引导他对待事情的判断和看法，那么最终他会随着自己接触的环境而变化。之所以现在大多数人能够维持着基本的道德与善意，一方面是受到法律的制约，另一方面是受小到大人类社会认定的正确价值观引导。

我们常常听说一个词叫做“反社会人格”，那么什么叫反社会人格，就是表现为不遵守社会规范，模式或侵犯他人权利，又称为无情性人格障碍，主要表现为高度攻击性，缺乏羞惭感，不能从经历中取得经验教训，行为受偶然动机驱使，社会适应不良等。而这样的人往往在小的时候受过严重的心灵创伤或者缺乏正确的关爱与引导，往往成长环境是一些极其恶略的家庭环境，家庭关爱严重不足甚至是任孩子野蛮生长的。

然而从“反社会人格”这个词我们就不难发现，对应的“正社会人格”就是我们所说的正常人，然而正常的社会人格是如何得来的呢？其实就是从小对孩子的谆谆教诲，不断地引导孩子教育孩子应该如何同他人交流，与人为善，哪些是能做哪些是不应该做，我们从小被无数次灌输“正确价值观”以抵御人性中本身存在或可能被激发的“恶”，用社会道德认可的“善”来不断刺激你，这其实也是一种变相的洗脑，只是目的是让你变成一个符合社会道德的人。

人类文明进化至今天，每个人从小接受的教育和成长的路径几乎已经被圈定在一定的范围内，除了在极度荒蛮的地方成长，大部分地区人们对孩子教育的方式已经经过了无数代人的验证。今天将一个孩子培养成人的路径中很多方式方法已经成为“体系”，只要按照这个方法培养最起码也是一个具备基本道德素养的人。

但我们必须深刻的认识到一件事，那么就是所谓的善恶、对错、道德标准其实都是人类社会、人类文明自己制定的，是经过人类发展的路径一步步得来的经验和总结。所以这本身就存在很多的偶然性和不确定性，只是在人类意识形态变迁的过程中被总结出来的一套规则仅此而已，至于其本身是对是错似乎已无从验证了。

现代人所谓教育孩子的“善”其实就是教育你成为一个符合现代社会发展的人格，而不符合的就会被打上“反社会人格”的标签，其根本原因是为了人类社会的稳定与繁荣，昌盛与延续。

但每个人都被这样同一套操作流程洗脑式的教育究竟是否符合人类被创造的初衷，是否符合未来人类进一步突破性发展的需要，其实没人知道，更没人知道的是如果整个人类社会文明与今天走不同的路径。起初从小就不对所谓的人性做出约束，今天又会是什么样的，许多人也许会认为如果真是那样不作出约束，那么人类就会向其它动物一样还活在原始状态，但这其实也是不可能的，毕竟人类进化出了高级智慧就必然不会生存在传统的“动物世界”。

其实关于人性，一直是心理学和哲学范畴在研究的重要课题，我们必须承认，当一个人刚刚降生时，往往真的是一张白纸，不善也不恶。只是继承了人类基因具备高级动物的所有特性，但意识形态完全空白。

然后，无论是孩子的父母、亲戚、老师都会在孩子的成长路径中把他引向正确的方向，给予他符合社会价值的教育。那么既然如此，如果孩子一直在被正向引导，为什么每个人心中又都有“恶”呢？

其实原因很简单，就是当人们在引导一个孩子向“善”的同时，“恶”就产生了。举个简单的例子，我们教育孩子要讲文明懂礼貌，如果这是“善”，那么破坏文明没有礼貌就是“恶”，你会发现当一个孩子在被教育正确价值观的同时，错误的一方面也同样被告知了他。即便有些时候你一再强调不要去那么做，但人的好奇心理和不同的性格及思考依然促使着他去尝试那些“恶”的做法，这就是人性。毕竟对错和善恶也是辩证的，所以当一方面被过度强调时，反面也同样被过度强调了。

人之所以有“善恶”正是因为人类聪明的智慧，动物之所以没有什么所谓的善恶是因为它们一切只为生存服务，只遵循大自然的基本规律。而人类不是，人类社会发展至今大部分人早已不需要为简单的生存而担忧，可关于其他的思考却变得越来越艰深，越来越复杂。

正因如此，人性本身就是复杂的，从出生时的不善不恶到长大了的即善也恶。伴随着一个人所接受的教育、成长的环境、接触的事物以及一路走来的遭遇等等诸多因素，最终塑造出一个独一无二的人，然后你问这个人是黑的还是白的，其实每一个人都是灰的，只是有些灰度偏低，有些灰度偏高罢了。