为啥录音笔事件中骂女孩的老师“下岗”，有的人拍手称快，而用书本打孩子的老师却博得有些人的同情？（教师被开事件警示：千万不要再体罚和变相体罚学生！）

教师被开事件警示：千万不要再体罚和变相体罚学生！

最近接连两起教师被开事件，皆是由“体罚或变相体罚”学生事件引起的严重后果，在社交网络上引起巨大反响，一次又一次地对广大一线普通教师们敲起了警钟。

录音笔事件中涉事教师在长达半年以上时间里，对一个成绩不好的女生辱骂和孤立，发泄自己班级里有一个成绩差生之怨气，试图通过各种方式逼迫学生自动休学或辍学。其言行功利性非常明显，不仅对事件中的女生身心健康发展造成巨大负面影响，也对身心发展中的学生起到了极其糟糕的示范作用。

我虽然不赞成家长学生用录音笔取证，但又庆幸家长得知在孩子被长期辱骂和排挤后，能够保持清醒的头脑采取了有效措施支持孩子和保护更多学生。涉事教师被处理后父母及时进行表态，该教师已得到应有处罚，并没有趁机把该事件扩大化，群体化，也没有进一步追究该教师并要求经济赔偿。该出手时出手，该收手时收手，处理结果出来后没有得理不饶人，值得点赞。

而五连二中杨老师“体罚”学生被解聘引起不少人同情，大都认为处理过重。作为一个学生，逃课其行为本身就是极其错误的，作为一个教师对这种行为适当惩戒合理。另外，杨老师并没有对涉事学生长期体罚极尽侮辱之能事。杨老师所教班级极其出色，中考成绩班里学生整个乡前10占4，可见她长期以来对这个班级对这个班级的每一个学生付出了多少心血。在她遭遇学校和当地教育局三连杀后，涉事家长还厚颜无耻提出要么直上五莲一中，要么赔偿30万的无耻要求。杨老师一心为学生遭此不公待遇，而且家长无法无天的做法也令人生厌。

尽管两起“体罚”事件发生原因不同，出发点不同，目的不同，广大网络平台上关注的朋友们态度不同，但处理结果是一致的，甚至杨老师还要更倒霉一点。这一切无不警示着广大教师朋友们，任何时候任何情形下，千万不要再体罚和变相体罚学生。警钟长鸣!

"教师失去品德的行为引发讨论：如何正确约束教师对学生的惩罚？"

老师用极其羞辱的言语长期辱骂一个已经十几岁的女孩，在周围老师看来还是对女孩好，这是多么的心里扭曲。老师的品德在哪里？老师是这样教书育人的吗？换位思考一下，自己女儿在学校被老师这样羞辱能接受吗？所谓己所不施勿施于人。这样的老师已经失去了作为一个老师应有的素养和品德，取消教师资格不为过，因为他已经不配做一个老师。

用课本惩罚学生这个相信大多数人和家长都会接受，也都理解。一是对不听话的学生有所惩戒是应当的，可以有效管束学生；二是这种轻微的惩罚，有度，不为过，大家可以接受。

所以，现在的社会不是不允许老师适当的惩罚学生，而是不允许过度惩罚甚至人格上羞辱学生。现在不是八九十年代，那时候网络不发达，消息闭塞，老师体罚学生司空见惯，甚至脚踹，打耳光都常见。现在信息发达，家长对孩子关注度更高，一个事件轻易就能传遍全国，影响很大，所以现在的老师急需约束自己行为，正确的教育学生，不能任性胡作非为。