孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦该怎么办？（孩子的多项课程安排与兴趣培养）

孩子的多项课程安排与兴趣培养

我们家周一硬笔书法，周二英文，周三休息练习写字和完成主播视频作业，周四学校的舞蹈和画画，周五主持人，周六上午英语，周六下午乐高。

周日是各种玩，没节目，就陪她玩数读，看小牛顿，或者做游戏。

周一书法是大班开始报，主要目的是让她写字美观一些并速度，这样上小学不会因为写字浪费时间影响睡眠时间。预备学到三年级，她愿意学继续，不愿意放弃。周一课上写，周三写一个字，周五周六周日各写一个字。大约40分钟

周二周六英语，除了上课每天看app15分钟，读绘本40分钟左右。英语启蒙较晚四岁半才开始，十分后悔，应该两周岁开始父母先在家启蒙。不要说自己不会，我初中毕业，照样启蒙。不要说什么口音，中文还有南腔北调，妈妈的声音大于一切。四个月后报了线下外教，孩子很喜欢，但是我觉得节奏太慢，而且接送有些浪费时间「学校较远」。经过简单测试，改上线上一对一外教。并且每天坚持带着她练习海尼曼和牛津树。这一年自己英文也是突飞猛进。英语将作为学习用具，坚持下去。以后学习不行，当个翻译也行呀。毕竟学语言比数学物理化简单多了。

周四的画画从小班开始，先在幼儿园涂鸦了两年，一直喜欢，大班五岁开始正式兴趣报班，从来没有请过假。孩子非常喜欢，甚至比看动画片更有吸引力。所以只要她不改变想法会一直学。

舞蹈报幼儿园的是学期结束都会有汇报演出，她喜欢穿漂亮裙子，小孩子动动也不错。如果她喜欢，以后也会报，主要舞蹈一般一周都两节课，可能时间不够。

周五的主持，大班开始。报班的主要原因是孩子有点口齿不清，半年学习，效果显著。而且也敢于展示自己，班级的故事大王，ppt讲解，都挺好。等一年级学了汉语拼音后，口齿没有问题就不学了。一个孩子，在这个项目，有没有天分，很容易看出来。

周六下午的乐高，开始没经验，报班没有选择离家最近。乐高算请假多的，但是孩子也喜欢。但是续报可能性不大，当时报是她中班那段时间特别喜欢搭积木。

总结一下：

英语—会坚持，我自己也会一起坚持学到她不需要我为止。不是为了应付考试，而是把它当作学习工具。

画画—孩子本身喜欢，会一直支持，但不会刻意让她走美术艺术生，只是兴趣。走美术艺术生道路昂贵又辛苦，下策。个人想法，主要还是看将来孩子意愿。

书法—三年级分水岭，继续与否看孩子自己。，到一年级有手劲了会改练毛笔字。

主持一年级就会停掉，主要原因，孩子在这方面没有什么天赋。她想报，也顶多再续一年，也是为了照顾孩子心情。

补充：年后，大班下学期，乐高结束，上幼小衔接。这是和家里人商量的结果，她的姑妈姑父都是中学语文老师。一年级的拼音汉字任务还是重的，孩子26个英文字母写法基本读音发音全是熟练了。可能会有较短的混淆期，但问题不大。如果孩子两周岁英文启蒙就好了，可以更缩短这个时期。

主持结束，会跟孩子商量学个声乐，简单的来说学习唱歌。孩子的爸爸歌唱在市里都获奖，可她像我一样五音不全，练一下会好很多。将来参加工作，朋友聚会，唱歌就是一种社交。即使真的不行，再转学乐器。这些都只为了将来作为才艺展示。

孩子现状，她自己会说我每天很忙得，各种课。但无论上任何课，她都没有情绪。孩子小，很容易满足，老师一点夸奖家长的一点鼓励她都很开心。说真的，她学到现在，我没有觉得哪一项孩子有天赋的，但贵在她认真。

最痛苦的算练习写字，因为时间长，又不可以动，要求坐姿手势。原来写一个字四排一个半小时，也发火打骂过。后来自己反省跟老师沟通，缩短，写两排重点笔画再带入写一排完整的字。40分钟就可以完成的很好。也就没有鸡飞狗跳了，孩子也乐意写，母慈子孝。

我们家有点口齿不清，读英文也有些咬舌头。也偶尔一句话会让她反复跟读，也哭，是因为委屈自尊心。可一个礼拜下来，读顺了。「我们是一个礼拜换一次书单」再问她还记得前面掉眼泪吗？自己笑，还让我拍她读英语的视频给朋友们看。

以上仅仅是自己家孩子和我的历程，前提每天八点半上床，争取九点半睡着，什么都没有睡眠重要。建议：钢琴类的乐器占用时间太多，如果没有天分真的没必要苦学，真的占用很多时间。孩子在某个专业有没有天赋，其实家长是可以发现的。孩子兴趣天赋优先，谢谢

家长如何在孩子的兴趣班选择上做出明智的决策

回答：这位家长你好，我想你的矛盾也是很多家长左右为难的地方，一边不希望孩子输在起跑线上，一边又担心孩子太辛苦。说真的，隔壁家学钢琴，小伙伴学主持，看看周边的大环境，个个都打了鸡血似的，周末不是在送孩子上补习班的路上，就是在接上兴趣班的路上。说“孩子没有童年，老人没有晚年”，虽然是夸张了一点，但也反应

了当今社会现象。

那怎么办呢？你一下子给孩子报了四个班，不知时间安排如何？你是为了缓解自己的焦虑情绪还是小孩子确实兴趣广泛？小孩子刚上一年级，现在阶段的主要任务是适应新环境，面对新的老师、新的同学，上课要认真做30几分钟听课，适应小学生的角色转变可能是主要任务。当然每个小孩子是不一样的，也许四个班，你们时间安排合理，也不会太辛苦。

你说感觉都必须学？你是有什么依据吗？是什么事情让你觉得必须学？不知你报班前有没有征求过孩子的意见?是孩子想学，还是你觉得隔壁家在学，所以你家小孩也要学？书法、钢琴、主持人、英语，哪一样要学好都是长期作战的，你了解过你的孩子适合学哪个？她在上哪个班是最开心的呢？当然孩子的新鲜感是短时间的，学习的重复练习总是辛苦的，孩子最后的坚持，其实很多时候是家长在背后默默得支持和付出。不知你是上班还是全职，做好长期陪练、陪读的准备了吗？

除了缓解担心孩子“输在起跑线“上的焦虑外，还有一种情况，父母常常会把自己未完成的心愿，寄于下一代，也许你小时候想学的东西没有机会学，以至于现在吃了一些亏，于是希望小孩子能完成你未完成的事情。的确，有些孩子可以承担这份重任，但并不是每个孩子的肩膀都是这么坚毅的。每个孩子是一个独立体，她们有她们的人生之路，我们是她们的守望者，而不是导演者，每个孩子都是未来的希望。