家长群里，老师天天表扬那几个成绩优秀的孩子，作为其他孩子的家长，你会怎么想？（中国式教育限制了孩子的发展）

中国式教育限制了孩子的发展

你说的这个问题在中国可能是个普遍存在的现象，无论做老师还是做家长的，都会以孩子成绩的好坏来判断，这也是典型的中国式教育。孩子学习成绩好了，老师夸赞父母脸上有光，相反的如果孩子学习不好，这会让父母感觉脸上挂不住，尤其是去开家长会。

咱们国家人口众多，而以学习成绩来衡量人才，也是最简单又有效的方法。但你如果说它有弊端吗？那肯定是有的，因为每个孩子的先天能力和后天努力是不同的，有的孩子属于那种开窍比较晚，但是一旦被打通“任督二脉”，世界上著名的物理学家牛顿和爱因斯坦都曾被老师认为脑子太笨而被劝退。但是牛顿和爱因斯坦都成为了伟大的物理学家，为人类的文明发展作出很大的贡献。所以单从学习成绩来判断一个孩子，这个观点肯定是不对的。

再有一点，如果一个孩子学习成绩很好，那就代表他其他方面也很出色吗？这显然不符合逻辑的，然而长久以来，这种中国式教育早已成为一种评价孩子的标准。这也让我们潜意识的让我们认为成绩是最重要的，这也是提问者所说的，老师天天表扬成绩优秀的孩子，再比如一个班级里的好学生如果上课迟到了，老师也许不会说什么，在老师心里就会认为这是好学生该有的待遇，但同样的如果这时走过来一个成绩差的学生，那不用想免不了一顿批评，而且还会有“学习成绩这么差，还天天上课迟到”这样的话。久而久之这些成绩差的孩子会越来越没自信，厌学浮躁成绩越来越差，回到家中面对的不是家长的鼓励，而又是一顿狂批，家长们只会从自己观点出发，而忽略了孩子的自尊心，这会让孩子很受伤。如果不及时疏导孩子，孩子很容易叛逆。

当代教育国家提倡的德智体美劳全面发展的教育，而不像过去一样只重视文化课，国家需要的多样的人才，要给差生更多的鼓励和机会，就像韩寒一样，六门挂科只有语文满分，他一样写出了《三重门》的惊世之作，成为中国杰出的年轻作家。所以对待孩子要有耐心，也许他数学差，但是语文好啊，也可能美术好啊，所以不能老拿旧眼光看待教育问题，要相信每个孩子身上都有自己的闪光点，而且要相信是金子总会发光，家长和老师就是孩子最好的伯乐。

学校教育评价标准单一：只重成绩的问题及其长远影响

现在学校教育的评价标准单一是一个很严重的问题。尽管教育改革热潮一直想改变评价标准。但惯性思维一直持续着，拿成绩作为衡量学生是否优秀的唯一标准。老师的评价标准也不能一下子改变过来，也算是合情合理。

但盲目的只表扬成绩好的学生，作为其他家长最多有些不服气，但我们可以换个角度去思考，老师在学习这个单一方面给我们提供了榜样，让我们孩子有个努力的方向。

其实，老师的一位表扬，这对成绩好的学生的危害更大。这些学生在潜意识里认为只要成绩好，其他一切问题都不是问题。在学生时代没有及时纠正自己身上的问题，可能问题会困扰终生。

十年树木，百年树人，道理说的就是这些。教育的成果，要看到孩子的长大。教育成果的衡量也要把眼光放的长远。