河南中小学教师职称最新政策，农村任教30年直接认定为一级教师，你怎么看？（农村教师职称评定政策倾斜，带来福音和问题）

农村教师职称评定政策倾斜，带来福音和问题

只要是老师，最关心的问题之一可能就是职称问题了,因为职称问题关系了老师的钱袋子问题。首先告诉大家一个好消息，我们河北省对于农村教师职称评定有政策倾斜，凡是累计在农村工作25年，现在仍在农村任教，一级职称年满五年就有资格评高级教师。2019年首次评定结果已经下来了。只有少数的老师被刷下来了，绝大部分的老师评定成功了。一级教师也是同样的待遇。

我的邻居就是个乡村教师，她在农村任教已经年满25年了，2019年的高级职称已经评下来了。她很是开心。因为怎么也没有想到自己在退休前，还能评上高级教师。接下来的问题就是聘任了，如果都给你评上高级职称，但是因为岗位限制，不给你聘任，那么这个聘任证就连个画都不如，画看了还赏心悦目呢，这个看了更加的闹心。

这个对于农村教师25年的奖励政策。真的影响了一部分老师。以前托关系借调到城里的老师，现在很后悔，他们纷纷想回到原来的农村的工作岗位上，可是必须是累计在农村任教25年，中途调出的，会自动给你减去你不在农村教学的时间。好事怎么可以都给了那些投机的人呢。老师待在农村教学的，应该有点优惠政策的。国家还是想着广大农村老师们的。补贴农村教师，虽然还是比不上城市里的老师，但是我看邻居他们很满足，感谢国家牵挂着一直在农村任教的老师们。

河南省这个关于职称的最新政策，也跟我们河北发布的政策目的基本一样。唯一不同的是他们这个政策是对农村任教30年的一个倾斜。因为省份不一样，所以情况也大不相同。我认识几个河南的老师，他们说他们那里很多老教师都快退休了，可是还是初级职称。因为没有指标，所以很难评一级教师。22岁大学毕业，工作30年，如果是女老师的话，马上就快退休了，还是个初级教师，也真的觉得挺遗憾的，所以这个政策可真的是那些老师在退休前最后的福音了。

不过也面临着同样的问题，有了一级教师资格证不重要呀，聘任才是重要的。只有聘任了才会关系到工资，也会影响到退休后的养老金的发放。但愿能给这些老师及时聘任，在退休前挣上一级教师的工资就是大福利。

由国家教育部和各省教育厅发出来的信号来看，国家加大对农村教育的投资，逐步改善农村教育的教学条件和教学环境。以后农村教师的待遇会越来越好，这也是国家对于农村教师的关怀，对于一直扎根在农村的老师进行精神上的鼓励，比如给老师发放的“扎根农村30年”的奖励证书。在农村执教30年职称政策的倾斜，都旨在提高农村教师的待遇，使一些优秀的年轻人，走向农村这片广阔的天地。扎根农村，为乡村教育做贡献。不过农村教育任重道远。这点优惠政策还是不足以叫那些优秀的人才到农村底层从事基础教育。

但是只要国家有这个意识，以后农村老师的待遇会越来越好的，也许有一天成为一个令人羡慕的工作岗位也有可能。大家拭目以待吧。

河南省出台新政策引发教师职称评审改革的喜忧参半

2019年，河南省出台《关于进一步深化人事制度改革加强教师队伍建设的若干意见》，提出全面下放中小学教师职称评审权限，把高级下放到省辖市，中级下放到县（区），对长期在农村任教的教师实行倾斜政策，凡在农村任教30年，距退休不满5年的农村教师，可不受结构比例限制，直接认定一级教师。教学点的教师可直接评聘一级教师。

对于河南的新政策，我觉得有喜有忧，喜忧参半。

新政策让广大教师得到了实实在在的好处，体现了人文关怀。对于在农村任教30年的教师直接认定为一级教师，让很多没资格没能力评职称的教师见到了希望的曙光。也许有人会问，得个一级教师（中级职称）有这么难吗？我可以明确的告诉大家：难！特别是由民办（代课）转为公办的那批小学教师更是难上加难。因为这一批教师大多学历低、荣誉少，课题论文更是没有，对照评审标准他们是很吃亏的，但他们的敬业精神和教学成效并不比科班毕业的大学生差。

三年前，小学还没有副高职称，小学教师得到“小学高级教师”（中级）职称就到顶了，那时能得到“小高”并被聘上是很多小学教师的最高追求。但是，由于受到比例限制，很多人到退休都评不上“小高”的。之前有位校长跟我说起过一个真人真事：该校长去看望一位病重的退休老教师，老教师先对校长的到来表示感谢，最后紧紧地拉住校长的手说道：“我教了一辈子书，可是没能评上小学高级教师，我是死不瞑目啊！”言为心声，一位老教师病危之际仍对自己的职称耿耿于怀，令听者动容，令决策者反思，这是一种怎样的痛！可喜的是，河南中级职称评审权限下放到县级，并对从教30年的农村教师给予倾斜，这是一个很积极的信号，值得点赞。

任何一项新政，都会让一批人受益，包括有功的和无功的。河南的新政策，无疑让一批有功的老教师受益了，但也会让一少部分混日子的年轻教师从中受益，可能有些人会不思进取，坐等30年后的“收益”。另外，在农村任教30年获得中级职称，也不是很高的荣誉，对于那些工作勤勤恳恳、教学成效显著的老教师，给他一个副高职称也是不为过的，为什么一个中级就让他到顶了呢？这也是政策本身的缺陷，也是令人担忧的地方。

总之，河南的举措还是可圈可点的，其改革新政走在了全国的前列，虽有喜有忧，但还是喜的成分居多，毕竟让农村教师看到了希望。