为什么期末考试的时候老师都要把孩子逼到边写作业边哭，留了好多作业。这才一年级？

我是小学老师，现在教的是二年级的孩子，我来给家长聊聊这个一年级的作业的问题。

按国家减负的命令，一二年级是不应该有书面作业的，但是这样一刀切的命令，显然家长也不会接受。

因为我在一年级的时候有一段时间没有留过家庭作业。家长纷纷在微信了咨询，看看到底是老师没留作业，还是孩子说谎，当我说是我真的没留，有个爷爷辈的家长在群里通过语音说，从来没有听说一点作业不留的，哪怕少留点，叫孩子形成回家写作业的好习惯，这可倒好，一点作业没有，回家书包一扔就玩手机！我给家长也解释这是上面的减负政策，有规定不许一二年级留书面作业，但是家长可以陪孩子走出去，接触大自然，多看看书，培养孩子阅读不也挺好吗？

那个老爷爷气呼呼的说，孩子哪里那么听家长的话，就听老师的话，没作业就不给写家长留的作业，说那不是老师留的作业。老师孩子留点作业吧。

我觉得这个爷爷的话有道理，也代表了一些家长的内心的想法，作业不能一道切的一点不留，要把握个度吧。

我在留作业的时候不是全班留的作业一样，分好、中、差三部分。其实越是好的学生相对来说作业越少，就算是同等的作业，因为人家掌握的好，轻轻松松的就完成了，学习差的同学，因为不会磨磨蹭蹭地也会写到很晚。

同是教一年级的老师，我自认为我留的作业数量差不多是最少的。尤其是到了复习阶段，有个老同事是教语文的，让孩子抄写课文，整本书的背诵课文。大家也知道，一年级很多课文是要求背诵的，全都默写出来。

哎，孩子也是边哭边写。有的抄累了就趴着睡着了，家长心疼，家长就给抄写了。这作业留的有啥效果，徒增孩子的劳累而已！第二天人家家长就找来学校了，找校长去评判，哪有一年级留这么多的作业的······

这和提出问题的这位家长的心情一样吧，既心疼孩子，可是作业也不能说纵容孩子说不能完成作业吧，发出了对老师的质疑，一个一年级的孩子至于留这么多作业吗？

家长说的作业多，是全部孩子认为作业多，还是你家孩子一个人认为作业多。这点家长要去打听一下，最好打听班里中等学生的家长，如果也反映是做好久才完成作业，那就说明，孩子的老师的确留得作业有点多。可以联合几个家长委员会的家长，平时跟老师经常互动的家长，找老师委婉的表示下这个意思，老师就会意识到自己留的作业多了。下次一定会注意这个问题的。千万不要去指责，别管老师留的作业是不是多，横加指责老师，我觉得这样的方法一定不可取。绝对不是解决问题的好方法。

如果只是自己孩子觉得作业多，那就看看孩子为啥写的这么慢，是三心二意，不专心写还是因为老师留的作业他根本就没学会，所以写作业的速度如龟速，半天也完不成作业。

孩子不会，家长在复习的时候是可以出手帮助孩子的。扫清了学习道路上的难题，孩子做题的速度就上来了。花费的时间也会缩短很多。

其实我在这里也想对同行们说说这个留作业的问题，很多老师就是为留作业而留作业，他留的作业根本没针对性，作业是课堂教学是一个延续，对于课堂教学是个很好的补充。其实如果学生已经掌握了的知识又何必一遍一遍的抄写。费时又费力的。老师在留作业的时候，要有针对性，比如那些好学生，基础性的题，对于他们完全掌握了，可以挑选有代表性的题留几道，然后给他们留一点拔高题、拓展题，这样可以拓展他们的解题思路。中等的学生和差生，他们需要用相应的练习，才能巩固所学或者所复习的内容，那么就他们只留基础的东西，等他们基础的东西都掌握的很好了，再去做拓展题，这样，他们不感觉累，很有挑战性。

这位提问题的友友，可能就是位孩子的家长，心疼孩子了吧。在心疼，我首先告诉你，孩子老师的作业还是必须要叫孩子咬牙坚持完成，并且不能当着孩子的面发牢骚，指责老师留的作业多，让孩子感觉到他写作业很委屈，不能叫孩子产生这种念头，必须是无条件的、不打折扣的去完成。下来再去考虑和老师沟通的问题，看看孩子作业多，写不完的原因到底出在哪里，然后对症下药解决问题。

一年级的作业的确不应该多，也不会太多，就数学和语文两门课，老师们留作业也该互相体谅。尤其到了复习阶段，有的老师留大量的作业，搞题海战术，这是最不可取的方法！我留数学作业时，都会咨询孩子语文老师留作业多吗？如果多我就主动删减一点，如果少我就适当添加一点点。

写作业是为了很好的补充课堂教学的欠缺，如果搞到孩子连学习都感到厌倦了，老师和家长都会得不偿失吧。还是注意把握个度的问题吧，不能说一点不留，也不能留的作业居多，把孩子都累哭了呀！

说法二

我是中学老师，我身边有些熟人家的孩子在上小学，家长总是抱怨老师布置的作业太多了，小学生天天晚睡，有的能写到十一二点，我让他们向老师提意见，他们也不敢。

其实老师这样做也很无奈。因为小学的知识就是死记硬背的东西居多，这需要反复加强练习，因为小孩子虽然很聪明，但是学的快也忘的快，所以老师不得不加量来强化，一遍记不住，我记你写十遍你总得记住了吧！

第二作业为什么会在考试前变的多起来呢？这是因为小学的课堂并不是我们在电视里看的那样美好，一节课往往有半节课在强调纪律，半节课在教授知识，但能记住的记牢固的很少，这需要反复加强。而家长并不理解，以为小学课堂那么多时间怎么不利用，非要让孩子把作业带回家写？

第三与成绩有关。虽然都知道小学的成绩带有一定的欺骗性，可你让家长不在意成绩那是不可能的。有些小学考试成绩出来一般在成绩单上只写等级不写分数，但是就有家长非缠着老师想知道自己孩子语数外各考多少，不光要知道自己孩子的成绩，还要关心一下他认识的孩子成绩，还有排名。所以老师平时考试也得罪人，不考试也得罪人。还有，有的学校会有绩效奖励，评优评职，这都需要教学成绩，否则你拿什么来衡量老师的工作呢？这都逼着老师想办法提高孩子的成绩。

第四当孩子写作业写到哭时，作为家长也不要一味地指责学 校，而是想办法解决这个问题。比如打听一下别人家的孩子写作业的速度，如果自己家的较慢，那可能是孩子写作业的习惯不好，要想办法改正。如果确实是作业太多了，可以单独和老师沟通，看看老师能不能少布置一点。如果不敢向老师提意见，那就和孩子一起努力，比如先写书写方面的作业，然后再完成要背诵的要朗读的作业，时间如果过紧，也可以灵活一点，只要孩子会写会背就可以了。

第五家长要调整心态。现在压力那么大，大家都想给孩子快乐的童年，但是要适应规则，要面对挫折，要有吃苦精神也是孩子必须要接受的磨砺。所以不要太心疼孩子，而是想办法帮助孩子去适应去成长去解决问题。