家长如何利用《小猪佩奇》等动画作品教育小孩子？（《小猪佩奇》：宝宝的偶像与教育利器）
《小猪佩奇》：宝宝的偶像与教育利器
我家有2岁+的男小宝宝，一直是《小猪佩奇》忠粉，别看宝宝年纪小，但偶像的力量是巨大的，宝宝虽然一周只有2-3次机会看几集小猪佩琦，但经过我们的引导，从佩奇身上学到的可多了～
借助剧情学习生活常识
《小猪佩奇》的剧情涵盖了小朋友生活的方方面面：
佩奇一家的日常家庭生活（在家整理家务、佩奇和乔治刷牙等）
佩奇和亲戚朋友之间的社交场景（拜访猪奶奶、佩奇和小羊苏西做朋友、小宝宝亚历山大一家子拜访佩奇家）
佩奇和乔治作为小朋友必须经历的生活细节，如看牙医、去幼儿园等小朋友平时都会遇到的生活场景
虽然每个小朋友长大过程中都会经历这些细节，但我们很难在每个场景中都提早让孩子有所认识，以及抓住每个场景教育孩子该懂的生活常识。而《小猪佩奇》的故事就很好地满足这个需求，爸爸妈妈陪着宝宝看，和宝宝“讨论”剧情，再找准机会，跟孩子回忆佩奇是怎么做的，遇到了什么，其他人又是怎样，非常能扩充宝宝的认知范围。
举个例子，我们家辛巴一直不知道比他小的宝宝是怎么回事，有天看了《小宝宝亚历山大》那一集以后，终于对小宝宝（嗯，也就是他自己）如何生活有了新的认识。有天我们跟朋友聚会，看见小宝宝在哭，辛巴说，小宝宝哭，像亚历山大那样饿了，要吃饭。我们当时都被辛巴逗笑了。
再比如安全座椅，看到佩奇一家出门那一集，我们就抓紧跟辛巴“洗脑”：你看，佩奇和乔治都会坐安全座椅！辛巴不知不觉就被影响了，开车的时候也更愿意坐安全座椅。
2、学习节日、外国文化
《佩奇游伦敦》、《牙仙子》这些故事，都是我们平时比较少跟孩子说的“冷知识”（不是真的冷，而是很少会特意说起），看这些故事以后，辛巴懂了很多异国文化，包括伦敦建筑、英女王、牙仙子传说等等。
3、学会处理情绪问题，表达不满
辛巴是独生子，还有外公外婆的梦幻组合，从出生开始就比较受宠，受点挫折就非常“玻璃心”，我也一直头疼辛巴的教育问题。后来发现，善于利用动画片也是好方法。动画里的佩奇和乔治也会遇到挫折，我们会在看的时候引导辛巴，学会表达需求，遇到挫折要跟爸爸妈妈沟通，像乔治不见了恐龙先生，就会求助爸爸妈妈和姐姐，全家帮他找恐龙先生，联系到我们的生活上，辛巴有事了也必须告诉大人，撒赖打滚是没有用处的，把问题说清楚，我们一起解决。
如果和好朋友发生了矛盾，也要好好和好，做错了事要道歉哟（辛巴还小，这点还在反复洗脑阶段），期待有天他忽然就明白了～～～
至于家长应该如何利用动画片教育，我总结了下经验，觉得有四点是必须要做到的：
1、家长陪着看，亲子陪伴最重要
你不看，又怎么能拿它来教孩子呢？所以第一件事是，把你的心态调整成空杯状态，和孩子一起发掘动画片精彩的地方。只有你变成了孩子，孩子才会喜欢和你一起看动画片，讨论剧情。
2、切勿说教
虽然我经常抓紧机会教辛巴，但我也经常放弃一些机会刻意不教辛巴。教育这件事，有时候是过犹不及的，如果说教引起逆反心态，那适得其反。只有适时运用一下榜样的力量，才能在教育过程中让孩子更好接受。
3、反复看，不怕重复
有些爸爸妈妈很爱孩子，用大人的想法揣测它的心思，觉得经常重复看，有什么意思呀，爸爸妈妈给你换一个。但其实，重复是孩子思维最好的体操训练，越小的孩子越不怕重复，他们接受信息的速度和强度都不如我们，有些动画反复看好几遍，他们才能get到我们看一两次就能吸收完的有效信息，只要孩子愿意，你就忍着重复看吧～不要厌烦，谁让孩子是我们亲生的呢，你说对不对
4、结合绘本，事半功倍
除了看动画，我们还会买同一个ip的绘本，扩展内容。因为又剧情支撑，你可以有目的地训练孩子，以及和他一起探索更丰满的故事，这样非常有利于孩子的想象力培养，也能避免很多家长担心的“孩子看了就看了，看完就没然后了”的问题。
经过了这么多重复看《小猪佩奇》的时间，我都快变成佩奇忠粉了……
利用《小猪佩奇》等动画片教育孩子的五个方法
家长如何利用《小猪佩奇》等动画作品教育小孩子？晓丹育儿将从五个方面来具体解答下，看看家长要如何充分利用优秀的动画片来达到教育小孩的目的。
我们小时候可看的动画片几乎都是全国统一的，孩子的童年也没有太大的分别。但现在不一样了，各国的动画片琳琅满目，良莠不齐，而网络又非常发达，小朋友接触动画片的渠道已经大为扩展了，家长一定要把好关，主动为孩子筛选一些优秀的动画片。
大体来看，网络评价比较高的动画片一般都不会太差，比如有口皆碑的《小猪佩奇》，以及《汪汪队立大功》、《萌鸡小队》、《熊出没》等。家长也可根据自身的经验来选择。提醒各位家长，网上曾传出过儿童邪典片，孩子在观看时家长一定要注意分辨，多看一眼，以免危害到孩子的身心健康。
如果有时间的话，父母最好能陪孩子一起观看，这肯定是段非常不错的亲子时光。更重要的是，家长在陪同观看的时候，可以及时指出动画片中的差错，以免给宝宝造成误导。
比如《小猪佩奇》最令人诟病的地方就是踩泥坑，但其实动画片中每次踩泥坑小朱佩奇都是需要穿靴子的，但小朋友可能留意不到，这个时候家长就要适时提醒了。再比如这部动画片中所有动物都住在一个高坡上，而且开车还很顺利，你可以和宝宝解释这是为了夸张的效果而做的，并不是事实。
就此，对于大一点的孩子，家长还可以给他拓展思维，讲解地形的分类，丘陵是什么样子的，平原有何特征等，利用动画片给孩子讲解一些地理常识，非常自然，孩子也能接受，一举两得。
如《小猪佩奇》中有很多较为完善和先进的育儿理念，家长都应该适时引导，在潜移默化中教育娃。比如猪爸爸告诉佩奇，比赛并不是为了争第一，而是为了友谊；再比如，所有小动物去游乐场玩耍，为了争抢位置发生争执，最后猪妈妈说“要按照规则来，不管岁数大小”，这些育儿理念都是非常好的。
在动画片中小猪佩奇一家很有爱，他们和爷爷奶奶、大伯家的相处等，都透着温馨和和谐，这些也都是小朋友需要学习的。
我家宝宝看得最多的两部动画片就是《小猪佩奇》和《萌鸡小队》，如果说前者的动物形象都有设计的卡通形象在里面，非常萌和形象，那么后者的小动物则非常写实了。
《萌鸡小队》每一集都会出现一种新的动物，从独角大仙、蜣螂到小绵羊、狐狸等，每集新出现一个动物，这对于小朋友认识动物很有帮助，孩子也爱看。如果家里正好有相关的动物卡片，就可以立刻拿出来对比，加深孩子印象。此外动画片中的风土人情也能开拓宝宝的视野，这点在《熊出没》里表现得较突出。
亲子关系中不仅应该有照顾者与被照顾者的形象，还应该有亲子间共度的美好时光。动画片以及动画片中的人物，就会起到这种连接作用，能让亲子关系更融洽。
有次看抖音，一个小孙子半夜还不睡觉，就要看《汪汪队》，奶奶无奈给汪汪队打电话，表示“队员都睡觉了”，有爱又实用，这就是动画虚拟形象的力量。
最后，祝福观看动画片的时光能成为你们亲子的美好时光，掌握好方法，家长也能从中领略到育儿的真谛，加油！
（图片源自网络）
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