孩子被老师安排坐在最后，是不是孩子被放弃了？（孩子坐在最后边，并不一定表示被放弃，可能有不同原因，家长应与老师好好沟通。）

孩子坐在最后边，并不一定表示被放弃，可能有不同原因，家长应与老师好好沟通。

这种情况不一定说明孩子被放弃了，孩子被老师安排坐在最后，有以下几种情况，我来说说自己的看法:

按学生的身高进行排座位，相对来说，这是比较公平合理的方法，谁都没有意见，也有利于学生视力的保护。

这种做法，家长也会积极配合，显示了老师的公平公正，谁都可以清楚得看到黑板，不影响学生的学习，也能让老师看到学生的课堂表现，从而更好教学。

目前，一些学校为了追求升学率，设立了所谓的实验班、加强班、火箭班和明星班等等名目繁多的提高班，实际上都是按照学生成绩进行排名的，这是有目共睹的。

这些提高班在一定程度上提高了学生的成绩，对学校升学率的提升起到了一定的促进作用；但是，也伤害了学生的自尊心，打击了学生的学习积极性，造成了学生的两极分化。

按成绩排座位，也给家长的心理带来了一定的压力；为了孩子能排一个好座位，让孩子背负沉重的压力，苦不堪言，身心俱疲。

现实中，确实有极个别老师师德沦丧，利用手中的“特权”，向家长索取好处；如果家长没有领会老师的意思或者不给老师上面子，老师马上就要表现出来。

极个别老师利用排座位，与家长进行交易，损害了老师在家长中的形象；在学生及家长心中造成了不良影响，也给家长们增加了一定的经济负担，让家长不胜其烦。

如果是老师确实存在这种利用排座位索取财物的行为，家长可以举报，让此类老师不再玷污教师形象，净化教师队伍。

如何合理安排学生座位，兼顾身高和个体需求，提升学习效果

本题描述应该是家长的担忧，但我是一个老班主任，预设答案读者可能是班主任同行们，结合多年座位编排经历，和大家探讨，感谢大家给我提建议。

先举两个真实例子。

我班有个女生个子最高155左右，很听话，成绩不太好，近视350度左右，父母略为有些嫌弃不愿给她配眼镜，我把她调到前边坐，孩子很懂事怕遮挡后边同学视线，一直佝偻着腰，看着就心痛。我该把她按排坐哪儿？

另一个个子最小的男生，调皮，好动（有医学诊断书），最开始按排在最前边，他上课经常招惹左右和后边的同学；调到中间与班长坐，让班长协助他纠正，效果不明显还有打扰同桌和前后左右的问题；调到最后角落，个子矮看不见黑板，也有冷落嫌弃不公平的嫌疑。我该让他坐哪儿？

所以大多班主任会选择按身高排序，兼顾视力听力进行大循环。

我的做法是：①给那女孩家长沟通，还是不愿给她配眼镜，又与她已经成家的哥哥联系，哥哥答应给父母做工作，并给妹妹配了眼镜，现在坐后边，学习很认真，有很明显进步。

②给那小男生单独在第二竖排第一个位置设了个【进步席】，可以每周征得我和同学同意，每周请一位自律强的同学陪读，并自愿主动接受监督帮助，试行了两周效果很好。

③把讲桌前最好4个位子设为【荣誉座位】，每周一评，包括一周内不违纪、主动帮助别人、对班级管理建设作出贡献等等标准，据很多学生反应都在跃跃欲试，效果应该说是远超我的预期。

④班内41人，分8组每周按顺时针循环，组内兼顾优差、高矮、视力、听力等。

所以，孩子被安排坐在最后不能说就是被放弃了，也许是因为身高、表现等原因下老师的随机调整。

对于班级座位按排，您有什么好建议，千万不要吝啬哟。