为避免老师体罚学生，电脑网络授课不可以吗？（老师网络授课可能得不偿失，过度保护孩子不利成长。）

老师网络授课可能得不偿失，过度保护孩子不利成长。

你好，作为一名老师，看到你的这个问题，先说一下我的观点：

为了避免老师体罚学生，采用电脑网络授课，师生全程无接触这种方法太过了。

孩子是家庭和国家的未来，是父母的心头肉、掌中宝，父母担心孩子受委屈这种心情可以理解，但是，为了避免孩子可能会受到老师体罚，就彻底改为网络授课，忽视了教学规律、教学效果等方面的问题，这确实属于得不偿失、因噎废食的一件事情。

虽然，现在的媒体给我们爆出一些老师有体罚学生的现象，其中也不乏一些老师采用极端的手段体罚学生等等。但是，从整体上看，体罚学生的老师毕竟是很少的一部分。而且，现在教育部门对体罚学生的老师处置力度非常大，导致老师现在在管理学生的时候都畏手畏脚的，害怕万一哪里有不得当的地方，丢了教师这个饭碗。所以，你的这个担心优点过度了，碰上那种特别有失师德的老师概率很小的。

这个寒假孩子们已经体验过了全程网课的感觉。

（1）没有课堂教学效果好

网课刚开始对孩子来说还比较新鲜，但是，时间长了因为缺少和老师面对面地互动，老师也看不到孩子上课的具体表现和对授课内容的反馈，所以，教学效果要比课堂教学差；而且，孩子们之间也没有了互相的对比和竞争，孩子上课的积极性也差；再加上，家里的干扰比较多，孩子也难以集中心思去听老师讲课。

（2）影响孩子身体健康

长时间盯着电脑上课对孩子身体方面最大的影响就是视力方面了。

青岛近视防控中心的医生这样说：

各种花式网课来袭，孩子看电子屏幕时间变长，眨眼次数减少，造成眼泪分泌减少，同时闪烁的荧屏会强烈刺激眼睛从而引起视疲劳。

疫情宅家学习期间，家长可能会忽略室内灯光及电子屏幕的亮度，加上居家环境中孩子更愿意躺在床上或靠在椅背上学习，不能保持端正科学的坐姿会使得眼睛负担加重，更易造成视疲劳。

所以，不建议长期上网课。

家长这种怕孩子受伤害的心情能够理解，但是，真不赞成。如果家长怕孩子在学校被老师体罚，估计这样的家长也会怕孩子骑车摔倒、爬高跌伤等等这样的事情；相信这样的家长因为怕孩子受伤会阻止孩子去做很多事情。这种过度保护孩子的行为会严重影响孩子正常的成长。

过度保护孩子会抹杀孩子的责任感。对孩子过度保护，孩子刚开始会反抗，但是当孩子已经习惯自己所有的事情父母会全程约束的话，孩子慢慢就没有了对这些事情的责任感；当然，被过度保护的孩子慢慢地也就没有了独立的人格。

一定要相信，中国教师大多数师风师德都是好的，国家也制定了很多保护青少年的政策。就从现实来看，对体罚学生的老师也是有一个处置一个。所以，大可以放心地让孩子去学校学习。孩子也能学会更多的人际交往的技巧。

如果家长还不放心孩子班上的那些老师，可以跟上一届的家长去打听了解一下。也可以直接去学校找相关负责人了解，这都可以让家长解除自己心头的顾虑。

家长还可以在孩子上学之前对自己的孩子加强培训。告诉孩子，老师在管理、教学过程中有哪些权利是正当的，哪些权利是逾规的。让孩子了解这些，孩子自己也就有了判断。再告诉孩子，当老师有了逾规的行为时，不能对老师的过分行为隐忍不发，第一时间要怎么做，而且，一定要告知家长。

总之，我是不赞成这种怕孩子被老师体罚，而选择上网课的方式。希望我的解答能够解决你心中的困惑。

我是俗人凡语说教育，希望多多关注，共同探讨教育中点点滴滴的问题。

不能单靠网课替代学校教育：孩子缺乏社交、缺乏竞争、知识不全面，家长压力过大

这个问题提的很好，随着科学技术的发展，我们进入了网络时代。有的人就提议，可以不到学校上课，在家上网课，取消学校教育，这可行吗？

以前没有机会去验证这种说法，经过这次新冠肺炎的流行，全国学生放假，待在家里上网课，我们终于进行了验证。能不能用网课来代替学校的课堂，终于有了结论。这个结论告诉我们，离开学校教育，单靠网课，这是绝对不行的。

01:孩子待在家里，看着电视，电脑或手机上课，等同于一人一校，与外界不接触，不交流，会把学生憋疯的。

孩子的性格是天真漫烂的，是很活跃的，整天窝在家里上网课，做作业，或许能学习很多知识。但是，他们与外界隔离开，不能和小朋友一起嬉戏玩耍，做游戏，时间长了，就会失去儿童的天真活泼的天性。会出现焦躁不安，性格孤僻，语言障碍等心理疾病，对孩子的发育成长绝对没有好处。

经过几十年的观察，我有这样一个认为，孩子在成长过程中，所学的知识，有很多并非是老师所教，而是在学生玩耍交流中学到的。比如课堂中学到的知识，他们在玩耍中，相互交流，互相学习，一些知识慢慢地就掌握了。

02:在家上网课，就没有学校那样的考试，没有考试，就没有比较，就没有竞争， 时间长了，学生就自觉地不学习了。

人类社会就是在竞争中向前发展的，孩子学习也是这样。一班学生，天天在一个教室里听老师讲课，通过考试，能分出优良中差，这就会产生激励，这种激励就会引起学生之间的竞争。大家互相比学习，比成绩。在比的过程中，大多数同学都有所进步。这就是班集体的力量。

03:学校开设的课程比较齐全，并开展各种各样的活动，促进了学生的全面发展。

中国的基础教育就是素质教育，就是提高学生的综合素质。在家上网课，往往家长只让学习语文，数学，英语主要课程。而科学、品德、社会、体育、音乐、美术等学科被视为副科，既然是副科，家长是不会重视的。这就使学生出现偏科现象，导致学生知识不全面，对今后的发展没有好处。

04:每一个家长都成为老师，每一天都要看着孩子学习，家长会有时间吗？

通过这三个月的网课，有的家长已经精疲力竭，口服心服了，天天看着学生上网课，耗去了他们大量的时间和精力，也让他们吃尽了苦头，也知道了管理孩子的不容易。从他们的心里由衷的感激老师，慨叹地说原来老师这么难。

对于极个别自觉的孩子来说，上网课不需要家长费心，但是大多数同学开始的时候觉得很新奇，可是，上了一段时间，就心不在焉了。家长一不在跟前，马上就去玩游戏，网课没学好，玩儿手机打游戏却上了瘾。网上把这些孩子称神兽。的确这些神兽太难管了，要想让他们学习，必须整天坐在他们身边，不眨眼睛的监督着他们。

假如都上网课，时间长了，孩子不好管，许多家长就失去耐心，超出了忍耐的极限。家长肯定动怒，家长动怒，惩罚起自己的孩子来，远比学校的老师厉害的多。怕学生在学校受体罚，在家上网课，不说别的，单单管理学生这一项，就能把家长气出心脏病，你觉得是这样吗？