我家孩子两岁一个月还不会说话有相同情况的吗？（孩子几岁开始说话及迟说话要引起重视）

孩子几岁开始说话及迟说话要引起重视

孩子两岁一个月还不会说话，从而担心孩子是不是说话迟是不是有健康方面问题。这恐怕是一部分家长所必比较担心的问题，包括我自己也是的。毕竟孩子说话是成长过程中一个重要标志性事性。但是由于你没有在问题里详细描述，不知道你的孩子不会说话，是基本不说话，还是会说简单几个字，我只能按照通常情况分析。那么孩子一般几岁开始说话？那么孩子超过几岁还不说话就要引起重视了？这里将一一介绍：

一、孩子一般几岁开始说话

首先需要说明的孩子说话因人而异，有早有晚。通常情况下，孩子从5个月开始对声音有了反映，家长稍加注意会发现，在这个阶段宝宝对父母叫自己的名字会表现出微笑等反映。8个月左右开始模仿爸爸妈妈的嘴部动作，并且开始对大人的问话有反映，如问“爸爸呢”孩子往往就会将身子转向爸爸方向。孩子到了9个月左右能够咿呀学语，15个月前能说明确的单个词，2岁时能说词组或短句。

二、孩子说话前征兆

既然说话是孩子发育的一个重要阶段，那么相信所有父母都不愿意错过孩子要开始说话证兆，以便于第一时间抓住这个机会促使孩子能在语言方面能有飞速发展。那么孩子出现哪些反映时预示着孩子要说话了呢？

1、小宝宝开始说婴语：

正如前文所述的，孩子到了八九个月时就会开始咿呀学语，经常会说一些大人听不懂的婴语。这个时候爸爸妈妈千万不要忽视，要抓住这个机会，要多跟宝宝沟通。注意：这个时候就把宝宝当做一个成人，正常和他交谈，这样十分有利于刺激小宝宝说话欲望。

2、宝宝模仿欲望特别强

随着小宝宝月份逐渐增加，如果爸爸妈妈发现孩子在注视自己面部表情时，那么恭喜爸爸妈妈，这是小宝宝想要说话的另一个显著特征。这个时候爸爸妈妈可以做这个小动作：伸出你的舌头，每隔几秒钟1次，慢慢地重复这个动作，然后停止。如果小宝宝在模仿你的动作，那么说明孩子模仿能力强，智力出色的可能悸敢会更高。

三、孩子说话阶段的一般规律：

1岁以内为孩子说话的一个准备期，但是有呀呀学语，如在5个月前能完成“a”、“o”等发音，到了7～8个月就可以发“爸爸”、“妈妈”等音；1岁～1岁半就能把某些词与对象进行联系起来，如能主动说“妈妈”、“爸爸”、“门”、“灯”等；1岁半能听懂小故事，以词代句；

1岁半～2岁就能说一些简单的句子，如出去玩了；

2岁～3岁为掌握基本语言的阶段；

3岁～7岁是一生中词汇量增长最快的时期，5岁～6岁半语言发育基本完成。

四、千万不要迷信“贵人语迟“

老百姓口耳相传一直有个说法就是”贵人语迟“并且还举出无数例证，什么达茶奇什么的。这是一个极其错误的做法，因为这很有可能影响孩子的健 康，孩子说话晚可能有哪些原因：

1、生理原因：

由于孩子在生理方面出现了健康问题，造成孩子迟迟不能开口说话，常见的原因有：耳聋、儿童孤独症、智力低下等，这其中智力低下在语言发育迟缓中所占比例最大。

2、说话环境复杂：

咱们国家地域广大，家庭成员也可能来自很多省份，自然也造成了多种方言交相共存的情况。这样一来在孩子学说话的，就体现出来了弊端。可能今天跟爸爸学、明天跟妈妈学。使得孩子难以建立起完整的语言体系。

3、单纯的说话迟

这种是日常生活较为常见，很多孩子都是心理明白懒得说话，突然到了某一天就开始语言大爆发。其它各方面也一切正常。

4、有个优秀”婴语翻译官 “

父母这个时候太善解人意了，把孩子意思能够准确表达出来，使得孩子没有需要说话的意原。这样经常做就会造成孩子一种心理：不用说话就会达成自己心里面的愿望，从而也会影响他学习语言的动力。

在这里想说一下，如果孩子真是只是单纯说话迟那还好，如果还孩子万一别的健康问题，不及时治疗就很有可能影响孩子终身。个人建议还是要对孩子说话迟高度重视，千万不要相信贵人语迟。

五、孩子说话晚应该怎么办：

1、父母”装糊涂“

正如前文所说的，由于父母是优秀的”婴语翻译官“使得孩子认为不用说话就会达成自己心里面的愿望。这个时候父母需要做的就是”装糊涂“，不要再出现孩子一个手势，家长就明白怎么做，逼着孩子用语言表达出来自己的想法。

2、多和孩子交谈：

千要不要认为孩子小什么也不懂，就不和他说话。这个时候家长需要做的就是，把自己孩子当做成人多和孩子交谈，这样一来不同的词汇和爸爸妈妈面部表情、嘴形变化都可以刺激孩子模仿欲望。这也是我在孩子学说话时最爱用的办法。

3、多用实物和绘本引导‘

比如父母要吃饭的时候，指着碗说，宝宝这是一个碗，装米饭的。其次好的绘本也可以通过鲜艳的颜色和巧秒故事安排刺激孩子想要的意愿。

六、其它注意事甚项：

从6个月开始宝宝就开始加辅食了，由于思维定势，即使孩子很大半还把食物估得十分精细。这样一来宝宝口腔肌肉的发育，从而导致宝宝口齿不清

综合以上所述，如果经过检查孩子不是生理健康问题造成的 说话语迟，家长大可不必不担心，多在平时注意训练，基本没有事啥事。我的儿子也是二岁左右才开始说话的。现在就像一个话唠一样，每天叨叨说个不停，头晕的不行了。

如何帮助孩子提高语言能力：引导、检查与矫正措施

很能理解您看到别的同龄孩子已经开始伶牙俐齿，而自家孩子依然闭口不言的焦急心理。但每个孩子语言发育的快慢是有所区分的，同时还存在病理和非病理的区别，并不一定单纯靠引导能够解决。您可以按照以下步骤去帮孩子进行原因的排查，以此帮助孩子不断提高其语言能力。

“引导”的前提是孩子语言系统是正常的，从您的描述当中并不能真正的看出，孩子是一言不发还是少言寡语，这点需要您自主衡量。如果孩子没有任何语言表达，那么你首先要考虑的是带他到医院去检查相应的身体功能是否正常，比如声带、舌头等。如果存在生理问题，需要及早的进行医学干预，这样才有可能帮助孩子逐渐的向正常迈进。

如果通过检查发现孩子的机能没有问题，则可以考虑孩子是否因为性格原因导致语言发育过缓。而这个“性格原因”并不单纯是内外向的划分，同时还要考虑孩子已经发育了哪些能力。

像是我们熟识的很多科学家，其中以爱因斯坦为最著名的代表；还有一些后期语言能力突出的主持人，比如周立波。他们都是到幼儿园的年纪语言能力才渐渐发育，这并不单单是由于性格原因造成的，还有其大脑发育的特点。

我们的大脑分为左右两个半球，每个半球分管的机体能力不同，但这些能力并不是同时发育的。一些说话晚的孩子，只不过是大脑中优先发育了掌管逻辑能力的区域，说话晚并不代表其智商存在问题。

您可以评估一下自家的孩子，看看他在记忆力、分析力以及专注力上是不是优于其他的孩子。如果是的话您不妨静待花开；如果不是的话您需要进行下一步衡量。

真正因为语言障碍，或者大脑极其不均衡发育而导致的语言迟缓只占到极小的部分，更多的孩子语言发育的晚或者慢，都是由于家庭一些引导习惯造成的，只有纠正了这些习惯，才能促使孩子语言能力的正常发育。

1.家长太“勤快”

我外甥在两岁半之前还无法整句表达，就是因为照看他的老人太勤快。每次他有什么想法，只需要用手指一指，我小姨立马就知道他的心思，就会照做。久而久之，他完全就没有开口的必要。

如果您家也存在这样的情况，那么建议家长懒惰一点，当孩子想要某种东西时，家长可以装糊涂或者故意指给他几样错误的，同时用语言引导他“你想要的是什么？皮球？手机？还是饼干？”并且可以将这种引导重复来说一直到孩子主动表达。

2.不平等的对话习惯

我们会发现有些孩子从学会说话吐字就很清楚，而有些孩子需要到差不多上小学的年纪才能真正的把字音发准，之所以会有这样大的差别，跟家长的对话方式是有关系的。

孩子早期的语言学习来自于口型的模仿，如果孩子能够清晰地看到家长的口型，那么他学习语言的速度就会更快；相反，如果孩子无法看到家长的口型，那么他的模仿就存在障碍。因此让孩子看到父母说话的口型非常重要。

由于身高上的差别，如果想让孩子看到口型，那么家长要习惯于以半蹲的姿态去和孩子交流。同时一定要注意和孩子对话时的语速，要保证孩子能够听清楚我们发出的每一个音。

3.家长的“童言童语”

我见过一些家长，孩子已经上了幼儿园交流方式还是“吃饭饭”“睡觉觉”，看起来这些词更能够被孩子所理解，但其实不然，它们会严重阻碍孩子语言能力的发育。

种语言的学习都需要“词库”，而词库的习得来源于孩子听到语言的丰富性，如果家长总是用童言童语去和孩子交流，那么孩子就很难掌握更丰富的词汇用于表达，随着他们年龄的增长会发现自己对于事物的表述难以胜任，久而久之会不愿开口。

因此，虽然早期孩子理解上会有稍许困难，但为了长远着想，家长应该尽可能利用接近我们日常交流的方式和孩子对话。

4.给予孩子适当的鼓励

在孩子早期的语言学习当中，难免会出现很多叠词或者语序颠倒的情况，每当这个时候，家长要用眼神和语言给予孩子鼓励，不要急着去指出他们的不足，而应该用正常的表述去引导他们。

比如听到孩子说“妈妈我饭吃”，家长不要急着去纠正“你说的不对”，而应该正面引导“你想说的是，妈妈我吃饭吗？”通过不断的正面示范，孩子渐渐会掌握汉语发音的规律，对于他们学习说话大有裨益。