四岁(女)儿童有自闭症但她非常喜欢唱歌如何矫正和训练？（自闭症干预：综合教育训练与多种方法结合成效显著）

自闭症干预：综合教育训练与多种方法结合成效显著

自闭症的干预以教育训练为主，教育训练的目的在于改善核心症状，即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展，减少刻板重复行为。同时，促进智力发展，培养生活自理和独立生活能力，减少不适应行为，减轻残疾程度，改善生活质量，缓解家庭和社会的精神、经济和照顾方面的压力。力争使部分自闭症儿童在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。自闭症儿童存在着多方面的发展障碍，因此在治疗中应该根据自闭症儿童的个体情况，将行为矫正、教育训练、结构化教学、关键反应训练等相应课程训练与药物治疗等手段结合起来形成综合干预治疗。早期干预具体实施策略应以行为疗法（B）作为训练干预的主要手段，以结构化教育模式（S）作为训练的基本框架，以社会交往（R）、情绪调控作为干预的核心内容，同时兼顾认知、语言、运动、生活自理、行为管理、感知觉能力等！美国国家疾控中心发布的具有实证支持的干预方法中有14种成熟的方法：

1、行为干预（Behavioral Interventions、ABA、DTT）

2、认知行为干预（Cognitive BehavioralInterventions Package)

3、关键反应训练(Pivotal Response Training，PRT)

4、语言训练（表达）（Language Training-oduction ）

5、示范法（Modeling)

6、自然情境教学法(Natural Teaching Strategies)

7、家长培训(Parent Training)

8、同伴训练法(Peer Training Package )

9、儿童综合行为疗法（Comprehensive BehavioralTreatment for Young Children）

10、程序表(Schedules)

11、脚本法(Scripting)

12、自我管理法(Self-Management)

13、社会技能训练(Social Skills Package )

14、以故事为基础的干预(Story-based Intervention)。

根据以上内容，准确的标题可以是：通过喜好天文学习，帮助孩子克服ASD倾向，恢复正常沟通和社交能力

这个问题我可以和你分享！

我和你情况一样，不过喜欢的不一样，我们喜欢天文。

他是从皮球过度过来的。记得八个月的时候他喜欢，他能把球转起来，后来可以两个手同时转动，那时候玩球不亦乐乎，当时不知道有ASD倾向，直到两岁发现哥哥绘本里有一个月球的图片，从那喜欢相关书籍一发不可收拾，后来就寻找各种天文的书籍，他能把这些书里的内容背下来，他表达一直不好，在三岁半去医院诊断ASD。

医院建议去干预机构，机构认为这种是刻板行为，让我在家干预他，带他学习其他内容，我后来发现根据他喜欢的加入一些日常学习内容进步非常快，只要他喜欢我都支持他。现在四岁多了了，基本恢复正常了，正常沟通交流，社交也可以了。

后来我发现还是要根据他喜欢的，看了大量书籍和视频，学习了不少东西。