作为家长，怎么为自闭症孩子选择合适的训练课程？（为孩子选择课程的31条标准，值得关注）

为孩子选择课程的31条标准，值得关注

我看一本书上有关于为孩子选择课程的31条标准，今天，特意拿来分享给大家，这31条标准，是国外作者总结的，对于中国，如果你为孩子选择的机构和课程不满足以下标准的20条，那么就要好好考虑考虑了。

●所有的孩子都参与课堂活动吗？是否有些孩子会被孤立或者是四处闲逛，无所事事呢？

●该课程是否为您的孩子提供每一周不少于25个小时的结构化干预？

●每一位专业的老师和工作人员仅仅带2-3名学生吗？

●该课程以年度为计划周期干预吗？

●教学是否有系统性的计划，是否适合孩子的发育年龄？

●该课程是否记录了孩子每一天的详细情况，并评估效果？

●他们是如何制定IEP，以满足自闭症谱系障碍孩子的特殊需求？

●他们知道如何应用针对孤独症谱系障碍的综合课程吗？

●他们能够布置学习环境，是否提供有助于孤独症孩子的教学方案？

●教学过程中使用促进沟通和社会交往的技巧吗？

●是否能够实施基于ABA的行为管理技术吗？

●他们有处理危机的能力吗？

●有没有专业的相应资质和证书？

●教学老师和工作人员接受直接指导和监督吗？

●是否为学员提供了有关孤独症谱系障碍孩子教育的进修培训课程？

●该课程是否设立了专业的顾问？

●教学目标，方法和活动是否基于书面计划？

●教学成员采用符合孩子学习能力、年龄和学习风格的课程吗？

●课程是否关注学习的重要领域，包括沟通和语言、想象性游戏和社交技能？

●孩子有和普通小伙伴交往的机会吗？

●该方法是否是否对孩子平等对待？

●该方法有助于孩子参与相应的活动吗？

●教学方法是否有相应的奖励手段？

●该方法是否鼓励孩子在不同环境下发挥已经掌握的技能吗？

●工作人员是否有相关资料，包括每个孩子的行为问题，是否使用功能性行为评估，是否支持积极行为以减少相关问题行为？

●该课程都要求父母或家庭成员参与其中吗？

●课程中会给父母讲解教学理论、大纲和教学技巧吗？

●课程成员尊重不同的文化、理念、宗教差异吗？

●课程是否有助于父母理解孩子的发展，并定期向父母告知孩子的情况

●课程是否通过与家庭合作以寻求相关家庭支持等服务？

●课程有助于孩子过渡到下一教育阶段吗？

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如何选择靠谱的自闭症康复机构及课程

选择靠谱的机构

在选择课程之前，如何选择靠谱的机构是最大的问题，可以从这些渠道来遴选：

1、医生的建议，医生会接触很多自闭症的孩子，也对本地的自闭症康复机构有所了解，咨询他们往往会得到比较中肯的建议。

2、其他家长的建议，有很多自闭症孩子家长组建的群，他们都是过来人，对各个机构都有实际的经历，可以多多咨询他们，听听他们对各个机构的评价

3、实地考察，可以去看看机构，从硬件设施，课程设置，教师资质等方面去评价

有些机构万万不要选择：

1、宣传自己对于自闭症有多高的治愈率，目前自闭症还无法治愈，谈这个的，一定是骗子。

2、采用非主流治疗方法的，比如针灸，推拿，断食等等

通常，正规机构会在孩子刚来的时候进行综合的评测，也会和家长沟通，全面了解孩子的情况，然后制订个性化的课程安排，而不是所有孩子都上同样的课程。

目前自闭症康复机构的主要授课形式分为1对1的个训，1对多的合训，对于能力偏弱的孩子，可能重点更多地在个训课上。

个训课一般是根据ABA的原理，采用DTT的教学方式，提高孩子的基础社交能力，指令听从和执行能力，认知能力，语言能力等等。这几乎是所有自闭症孩子都需要的课程，他解决最为基本的问题，也是后续课程的基础。

集体课一般又分为合训和集体，前者可能是两个孩子一起上课，进行一些社交互动和配合，这是个训课的一个拓展，集体课是一个老师带多个孩子，内容可能也是认知，规则，游戏等等，主要培养孩子在复杂环境下的执行力，专注力和社交能力。

可以根据需要搭配个训课和集体课。

此外，还有一些其他的课程，比如音乐，感统，OT等等，家长可以详细向机构咨询这些课程的内容，上课方式，如果觉得需要，可以试听一下，看看孩子是否抵触，课程难度和内容是否适合孩子，以便调整。

机构始终是盈利的组织，通常情况下，他们会引导家长上更多的课程，这个就需要自己判断了，要实时跟进自己孩子的情况，要了解各个课程的难度和内容，客观地选择课程的类别和数量，并不是说越多越好，即便不考虑钱的因素，孩子的精力和体力也是有限的。

并不是所有的课程都适合于每个自闭症孩子，比如感统，这在很多地方被用来训练所有的自闭症孩子，甚至成为了主要的训练内容，其实，并不是每个自闭症的孩子都存在感统失调的问题，对于没有感统问题的孩子，进行感统训练，无异于浪费时间和金钱。