促进内向女学生课堂参与与生活开朗，策略与方法（如何去让内向的女学生在课堂上积极主动的参与学习，并且在生活上开朗起来？）

促进内向女学生课堂参与与生活开朗：策略与方法

“人性最深切的需求，就是渴望别人的欣赏。”性格内向的孩子往往都是生活在欣赏不足、批评有余的环境中造成的。让内向的孩子积极主动起来，首先要从培养自信心开始：

1、找学生谈话，了解孩子的心结，帮助她排解心结，并告诉她“金无赤金，人无完人。”每个人都有自己的长处和短处；和学生一起寻找良好的行为习惯、成绩等长处，树立自信心；

2、有意地制造机会，让她主动参与班级管理，使她尽快意识到，自己是班集体的一员，同时也能让同学尽快了解她、接纳她。比如当个小组长收发作业、带着小组同学打扫卫生等；课堂提问有意思的设置一些难易适度的问题，请她回答并及时给予鼓励；开展活动时，结合她自身长处，鼓励她参与等。

3、家长协助。告诉家长，遇事耐心开导，不可大声斥责；有时间多带孩子到公共场所，创造机会让孩子与陌生人多交谈、多于外界接触；鼓励她多读书，从书中汲取知识，增强自信心。

4、告诉她经常微笑、大笑，让笑驱散心中的阴霾、不快、沮丧化解不良情绪，树立自信心。

总之，老师在与学生的交往中，适当的赞美学生，会增强一种和谐、温暖和美好的情感；而且，以鼓励代替批评，以赞美来诱发学生的潜在的动力，自觉的克服缺点，弥补不足，比责怪、埋怨有效的多。在集体生活中，老师应尽可能地为缺乏自信的学生创造更多的表现自我的机会，尽快的帮助他们树立自信心，走出自卑的阴霾！

如何激发内向女生课堂参与热情，使之学习主动，同时在生活中绽放开朗笑容？

所谓内向的人，其实就是在家庭教育里比较多的受到指责批评的人。因为平日里比较多的遭受各种职责批评而没有表扬鼓励，所以他每天所全神贯注的事情就是说：不要犯错，不要犯错，不要犯错。

那每天一直很紧张的在努力不要犯错，没有努力不要成为别人关注的焦点的时候，他自然就变得很内向，不说话就比较少错误。

这种情况要从本质上扭转的话，必须和学生的家长啊好好交谈沟通一下，从家长这一层面上，就要开始更多的靠鼓励和表扬，来生发孩子自身的自信心，他有自信之后自然就愿意开口说话和大家交流变得开朗起来了。

从老师这个层面，虽然可以在课堂上表扬他鼓励他，但是如果他家里还是一样的指责谩骂，一直否定他的话，他的自我否定的状态是不会改变的。这样就会表现为旨在对应的老师的课上，他可能会稍微的开朗一点，但是其他老师的课包括回家的时候，他还是一直是高度紧张的一个状态，还是表现为不敢说话，不敢做任何反应的一个内向的状态。

所以有一个概念就是很滑稽，就说动不动说嗯要怎么样去这个调试问题儿童，其实儿童本身都没有什么太大的问题，除了个别的先天生理技能缺陷以外，多数的孩子本身并没有问题，是他成长的环境，他的监护人和他的互动的方式，也就是说问题的根源都是在大人身上。趁孩子还比较小的时候，及早发现问题，及早让大人调整他们与孩子互动的方式，这样才能达到最佳的调试效果。

只是幻想通过第三方的力量来调试儿童的问题，而并不要求造成这些问题的始作俑者这些监护人自身的调整的话，那这样收到的功效都是乏善可陈的。